小码王立足于线下，专注少儿编程教育。细致的班主任、讲师教学服务。
发布时间:2024-04-25 16:28:18来源：有考网综合
少儿学习编程，起步从Scratch开始， Scratch是由美国麻省理工学院设计开发的，面向少儿的图形化编程语，中文界面，积木化拖拽式编程。能够帮助孩子掌握基本编程语句，获得学习成就。
小码王立足于线下，专注少儿编程教育。细致的班主任、讲师教学服务。
在家就能学，不用奔波在路上，专为中国儿童设计，专业教研团队打造经典课程体系，专属班主任1v1全程督学。
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小码王针对校园信息教学场景打造的信息学教学平台，标准化优质课程资源和轻量化双师教学设计助力高质量教学，大数据助力教学管理，协同推进信息学教育普及和深化。
| 等级 | 课时 | 学习目标 |
|---|---|---|
| S1 | 20次40课时 | 编写程序来控制有趣的达奇机器人，探索模块化编程的操作技巧；感受软件编程的趣味，构建持续学习动力，为后续课程做好铺垫。 |
| S2 | 20次40课时 | 熟悉Scratch软件开发环境，掌握Scratch编程工具包和基础技能；熟悉Scratch作品素材设计，培养想象力、强化创新意识。 |
| S3 | 20次40课时 | 掌握软件编程核心技能 : 变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套；培养程序流程图的阅读与分析，强化训练逻辑思维能力。 |
| S4 | 20次40课时 | 掌握软件编程核心技能 : 循环、链表、函数；培养程序流程图的绘制，使学生具备初级软件工程师的思维能力。 |
| 等级 | 课时 | 学习目标 |
|---|---|---|
| S1 | 3次6课时 | 通过完成家庭亲情互动类程序的设计，熟悉鼠标与键盘的操作；感受软件编程的趣味，构建持续学习动力，为后续课程做好铺垫。 |
| S2 | 17次34课时 | 熟悉Scratch软件开发环境，掌握Scratch编程工具包和基础技能；熟悉Scratch作品素材设计，培养想象力、强化创新意识。 |
| S3 | 20次40课时 | 掌握软件编程核心技能 : 变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套；培养程序流程图的阅读与分析，强化训练逻辑思维能力。 |
| S4 | 30次60课时 | 掌握软件编程核心技能 : 循环、链表、函数；培养程序流程图的绘制，使学生具备初级软件工程师的思维能力。 |
小码王
少儿编程的学习对于孩子有颇多益处，一方面能够帮助孩子掌握编程的基本技能，为之后的学习奠定基础，另一方面可以帮助孩子在学习的过程中提高孩子动手动脑能力，开发孩子思维力，培养孩子的逻辑思维，对于之后孩子的成长和发展非常重要，小编推荐小码王少儿编程培训机构。
小码王编程是一家专注于3-16岁青少年编程教育的机构，致力于培养孩子的编程兴趣，激发他们的创新潜力。小码王拥有一支专业的师资团队，他们不仅具备丰富的编程教学经验，还精通多种编程语言和教学方法，能够根据孩子的不同年龄和水平，制定个性化的教学方案。
在课程设置上，学校少儿编程教育注重理论与实践相结合，采用项目式教学法，让孩子在实践中学习编程，从而更好地理解和掌握编程知识。同时，老师还注重培养孩子的逻辑思维能力和团队协作能力，让他们在编程过程中学会解决问题和创新思考。
与其他少儿编程培训机构相比，该机构的优势在于其独特的教学理念和丰富的课程设置。首先，老师注重培养孩子的创新思维和解决问题的能力，让他们在编程过程中学会从多个角度思考问题，从而更好地适应未来的工作和生活。
如今的孩子比以往时候都需要拥有更多的技能，虽然孩子们很难适应这一切，越来越多的家长开始让孩子们学习编程，不是让每个孩子在成长之后都应该是程序员，但是技术迅速改变着生活，学习编程可更好地为孩子今后的发展做好准备，以下是编程可能为孩子的未来带来回报的原因。
1.为未来做好准备
世界的发展越来越依赖技术，只会随着时间的推移而增加，从硬件到代码再到程序，越来越成为一个非常依赖技术的社会。无论孩子选择什么职业道路，很有可能会通过某种方式受到技术的影响，学习代码可让他们为未来的一切做好准备。
2.激发孩子的创造力
当孩子们学习如何编程时，他们就会被赋予创造力，让孩子获得了自信心，他们学会了创新，具有力和性的技能。编程就是如何激发孩子们创造力的解决方案，如果希望孩子具有创造力，能够解决问题，教他们代码是实现目标一种很好的方式。
3.获得重要的逻辑和批判性思维能力
孩子学习编程时会学到很多技能，比如思考如何解决问题，也是培养表达能力的较佳方式，如何与他人有效沟通，如何创造性地思考。在构建编程代码的同时学习如何帮助他人解决问题，这让孩子们拥有了帮助他人解决问题的能力。
4.让孩子们喜欢代码
孩子们有很多时间学习编程，他们结识了新朋友，受到了激励，学会了真正渴望在自己的世界中发挥创造力。少儿编程项目是孩子学习技能的途径之一，对于有特殊需要的孩子来说尤其如此。
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