小码王立足于线下,专注少儿编程教育。细致的班主任、讲师教学服务。
发布时间:2024-06-21 08:30:35来源:有考网综合
少儿学习编程,起步从Scratch开始, Scratch是由美国麻省理工学院设计开发的,面向少儿的图形化编程语,中文界面,积木化拖拽式编程。能够帮助孩子掌握基本编程语句,获得学习成就。
小码王立足于线下,专注少儿编程教育。细致的班主任、讲师教学服务。
在家就能学,不用奔波在路上,专为中国儿童设计,专业教研团队打造经典课程体系,专属班主任1v1全程督学。
青少年编程创作与学习社交的内容平台来社区创作你的作品,向所有人展示你的灵感与小伙伴一起学习交流,编程之路并不孤单。
真人直播授课,1V6小班教学即保障知识点的有效传递,又提升孩子们的学习效率结合线下教学经验和线上服务平台,给学生提供高品质学习体验。
小码王针对校园信息教学场景打造的信息学教学平台,标准化优质课程资源和轻量化双师教学设计助力高质量教学,大数据助力教学管理,协同推进信息学教育普及和深化。
等级 | 课时 | 学习目标 |
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S1 | 20次40课时 | 编写程序来控制有趣的达奇机器人,探索模块化编程的操作技巧;感受软件编程的趣味,构建持续学习动力,为后续课程做好铺垫。 |
S2 | 20次40课时 | 熟悉Scratch软件开发环境,掌握Scratch编程工具包和基础技能;熟悉Scratch作品素材设计,培养想象力、强化创新意识。 |
S3 | 20次40课时 | 掌握软件编程核心技能 : 变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套;培养程序流程图的阅读与分析,强化训练逻辑思维能力。 |
S4 | 20次40课时 | 掌握软件编程核心技能 : 循环、链表、函数;培养程序流程图的绘制,使学生具备初级软件工程师的思维能力。 |
等级 | 课时 | 学习目标 |
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S1 | 3次6课时 | 通过完成家庭亲情互动类程序的设计,熟悉鼠标与键盘的操作;感受软件编程的趣味,构建持续学习动力,为后续课程做好铺垫。 |
S2 | 17次34课时 | 熟悉Scratch软件开发环境,掌握Scratch编程工具包和基础技能;熟悉Scratch作品素材设计,培养想象力、强化创新意识。 |
S3 | 20次40课时 | 掌握软件编程核心技能 : 变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套;培养程序流程图的阅读与分析,强化训练逻辑思维能力。 |
S4 | 30次60课时 | 掌握软件编程核心技能 : 循环、链表、函数;培养程序流程图的绘制,使学生具备初级软件工程师的思维能力。 |
小码王
成都小码王scratch编程培训课适合7-11岁儿童,培养儿童编程素养,提高逻辑思维能力,激发孩子创造力。课程精心设计,逐步提高学生的综合能力,通过难易程度、案例综合、学科综合,知识结构四方面的设计思路打造出结构简单、趣味性强、学科性强、体系周全的课程结构。
Scratch编程课程类型
感知课(6课时):以游戏形式体验程序开发乐趣,让学生熟悉基础开发环境,培养持续学习的兴趣。
理解课(52课时):配合生活中常见科学现象,结合抽象的程序逻辑,帮助孩子在趣味活动中轻松、具象的学习与理解。
实践课(62课时):巩固所学知识,通过案例实训及时发现、纠正错误理解和认知,建立学生学以致用的思维和渠道。
测评课(14课时):通过多种测试方式深入分析和评讲学生的学习情况,纠差防错,巩固强化基础技能。
创作课(6课时):以诱导性的教育方式,培养孩子探索、发现、独立思考的能力,充分激发孩子丰富的想象力。
Scratch编程课堂环节
温故知新:回忆复习巩固,锻炼表达能力
技能学堂:学习本课技能,拓展课外知识
实践真知:老师带领完成,本课案例开
发小码过河:学生举一反三,完成技能应用
博古通今:了解历史发展,把握科技未来
奇思妙想:学生共同讨论,激发创新意识
总结预知:梳理总结所学,专业课程内容
为什么会有诸多家长和学生选择了童程童美呢?
1、趣味性
兴趣和内在动机,是创造力培养和长期坚持的关键,所以少儿编程课程设计首要原则就是要有趣。童程童美在设计课程的过程中,充分考虑不同年龄层孩子的认知和兴趣喜好,通过结合可爱有趣的动画和融入当下热门流行的游戏元素,较大程度地激发孩子的学习兴趣,让孩子学得有趣,学得开心!
2、进阶性
童程童美充分考虑不同年龄段孩子的认知学习,精心设计LV0-LV6课程体系,并采取小班化教学模式,充分照顾每个孩子的个体差异。
3、综合性
童程童美的课程会综合各个,包括语文、数学、音乐、科学等,真正的达到理解并应用这些知识。
比如我们的“四季变换”,这不仅仅是一个简单的案例,更能让孩子们充分了解四季的特点,并且熟悉并牢记四个季节的英语表达方式。童程童美的每一堂课、每一个案例都经过不断地推敲与完善,课堂上的每一个细节、每一句话都经过童程童美老师们的反复钻研,真正做到了精打细磨。
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