专业.满足多方位发展
用编程人的思维设计案例，应用适合各个年龄段孩子的编程语言，更好地满足孩子能力路线、专业路线、竞赛路线发展。
发布时间:2024-07-01 08:25:48来源：有考网综合
童程童美Python编程课程体系全面，提供了初级编程入门内容以及后续的趣味编程技能。有标准的授课流程和5C教学方法，搭配课程中的PBL项目式教学，锻炼孩子的编程知识，以及操作能力、理解能力等。
小学1-6年级、初中1-3年级、高中1-3年级的学生，年龄6-18岁。
通过编程游戏启蒙以及可视化图形编程等形式，培养学员的编程计算思维和创新解难的能力。
用编程人的思维设计案例，应用适合各个年龄段孩子的编程语言，更好地满足孩子能力路线、专业路线、竞赛路线发展。
根据孩子的认知规律和特点,以游戏为基础引入项目,启发孩子的编程兴趣和编程思维,让孩子在轻松快乐的氛围中自由学习编程。
从level1到lever7 ,通过不断升级进入下一阶段课程。每个阶段都有明确的课程目标以及职业规划方向,更利于孩子进阶成长。
线上线下一体的编程教育平台, 线下校区遍布全国60 多个城市, 200余家校区,线上学习平台覆盖全国。
8-11岁的孩子们，在学习过一段时间的Scratch编程后，无论是英语还是数学都有了一定的基础，该年龄阶段的孩子很适合学习文本化编程语言。孩子们可以利用Python代码来做各种各样的事情，比如数据分析、网页开发、游戏制作、机器学习等。
通过学习Python，孩子们可以深入地掌握编程的基本概念和规则，并接触到很多高级和实用的知识技能，如变量、条件语句、循环语句、函数等。同时，Python还具有丰富的库和工具，可以帮助孩子们实现自己的创意和想法。针对该年龄阶段孩子的认知水平与发展特点，童程童美专门设计了Python人工智能编程课程。Python课程根据孩子的年龄阶段逐渐进阶，不同的课程可对标不同的等级测试与能力认证，帮助孩子们真正的学会Python并学以致用。
童程童美教育培训机构，经过19年的发展，打造出适合3-18岁中国孩子的科技素质教育解决方案，形成以创意编程启蒙、人工智能编程、机器人创新工程教育等课程为核心的课程体系，结合丰富的科创挑战活动和研学营地活动，帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。
郑州少儿编程学习班哪家值得选择？童程童美，凝聚20多年科技素质教学经验，针对全龄段开设的少儿编程课程有：scratchjr编程、scratch编程、Python编程、c++编程、信息学奥赛、机器人编程等课程，230+学习中心，覆盖50+城市，2000+真人讲师。
少儿编程是如何让孩子学会与计算机沟通的呢？
01、锻炼孩子的分解思维
开发大脑的第1步，就是对复杂的问题进行拆解。一个有分解思维的孩子接受到一个任务后，他会懂得把任务分解成一个个的步骤，就像解答数学几何题目一样，通过一步步地求证，得出较终的结论。
这种分解思维，是孩子大脑中的“解码器”，当孩子遇到无法理解的知识，这个“解码器”会把生涩的语言解码，让孩子更容易去理解去学习。而孩子学习编程，正是为了获得一种极度类似于分解思维的计算机“解码器”。
02、锻炼孩子的框架思维
下一步，当孩子把遇到的问题拆开，变成每一个个小点之后，就需要让孩子把这些小点串联起来，形成一个框架。这是学习新事物的第二步，框架思维。培养孩子的框架思维，就是锻炼孩子把零散元素归类组合的能力。
学习编程，就是学习一种框架的搭建。一个指令代表什么，一个语言模块能起到什么效果，又如何使用这些知识搭建一个可行的框架，使得老师布置的任务在这个框架内可以顺利的完成，这是学习编程的孩子每次上课都会思考的内容。
在编程这种框架搭建如此多样的中，孩子所获得的框架思维绝不是简单的锻炼程度。一个擅长学习编程的孩子，会拥有一种异于常人的归类构架能力。
03、锻炼孩子的抽象思维
大脑经过前面的历程，孩子现在把复杂的问题进行了拆解，也为拆开的每一个小问题搭建起框架，甚至进行简单的组合。那么，根据大脑一贯的行为，接下来需要启用的是抽象思维模块。
抽象思维，是一种模仿创造能力。
刚刚开始学习写作文的孩子可能有一个共同现象，当老师布置了一个作文题目，并给出范文模板，孩子可以很好的依照范文的样子，写出通顺的作文。但如果老师想考验孩子，只是给出一个题目，没有任何参考，孩子很可能就无从下手了。刚刚接触编程的孩子，往往也会有这样的问题。只会利用学过的编程顺序去思考，而不能产出有自己特色的模式。
模仿创造，是人类与生俱来的能力。当解决的问题没有前人直接经验的时候，抽象思维告诉我们，可以参照别的事物进行创造，这就是触类旁通，举一反三。
编程对于抽象思维的锻炼也正是如此。因为编程具有相对广阔的开放性，想要达到一种效果，即使使用同一种语言，也常常与许多不同的方法。当孩子学会了一种“青蛙过河”的方法，便以此为参考，不断创造新的途径去完成这个题目。较后得出的许多种方法中，可能两两之间千差万别。
通过对分解思维、框架思维和抽象思维的锻炼和培养，少儿编程使孩子掌握了“计算机思维”，就意味着孩子学会了如何与计算机沟通，那么接着就可以运用计算机完成他们自己内心的想法，用自己的学习目标去学习，这样的过程也不会像传统文化课那样枯燥、乏味了。
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