小码王立足于线下，专注少儿编程教育。细致的班主任、讲师教学服务。
发布时间:2024-07-12 15:13:49来源：有考网综合
少儿学习编程，起步从Scratch开始， Scratch是由美国麻省理工学院设计开发的，面向少儿的图形化编程语，中文界面，积木化拖拽式编程。能够帮助孩子掌握基本编程语句，获得学习成就。
小码王立足于线下，专注少儿编程教育。细致的班主任、讲师教学服务。
在家就能学，不用奔波在路上，专为中国儿童设计，专业教研团队打造经典课程体系，专属班主任1v1全程督学。
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小码王针对校园信息教学场景打造的信息学教学平台，标准化优质课程资源和轻量化双师教学设计助力高质量教学，大数据助力教学管理，协同推进信息学教育普及和深化。
| 等级 | 课时 | 学习目标 |
|---|---|---|
| S1 | 20次40课时 | 编写程序来控制有趣的达奇机器人，探索模块化编程的操作技巧；感受软件编程的趣味，构建持续学习动力，为后续课程做好铺垫。 |
| S2 | 20次40课时 | 熟悉Scratch软件开发环境，掌握Scratch编程工具包和基础技能；熟悉Scratch作品素材设计，培养想象力、强化创新意识。 |
| S3 | 20次40课时 | 掌握软件编程核心技能 : 变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套；培养程序流程图的阅读与分析，强化训练逻辑思维能力。 |
| S4 | 20次40课时 | 掌握软件编程核心技能 : 循环、链表、函数；培养程序流程图的绘制，使学生具备初级软件工程师的思维能力。 |
| 等级 | 课时 | 学习目标 |
|---|---|---|
| S1 | 3次6课时 | 通过完成家庭亲情互动类程序的设计，熟悉鼠标与键盘的操作；感受软件编程的趣味，构建持续学习动力，为后续课程做好铺垫。 |
| S2 | 17次34课时 | 熟悉Scratch软件开发环境，掌握Scratch编程工具包和基础技能；熟悉Scratch作品素材设计，培养想象力、强化创新意识。 |
| S3 | 20次40课时 | 掌握软件编程核心技能 : 变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套；培养程序流程图的阅读与分析，强化训练逻辑思维能力。 |
| S4 | 30次60课时 | 掌握软件编程核心技能 : 循环、链表、函数；培养程序流程图的绘制，使学生具备初级软件工程师的思维能力。 |
小码王
小码王教育按照年龄不同，开设了不同的课程，每个课程都很优质，相信大家能在这里进行专业培训，多种多样的课程满足广大学员的学习需求。机构从线上和线下进行双重教学，能够打破大家在时间和空间上的限制，让学习变得更加灵活，学习的时间利用也更加充分。而且这样的面授课加上直播录播课，能够尽可能的满足每个学员的学习需求，提高学员的专业技能水平。
小码王的教学灵活，教学内容针对性很强，可以根据大家的学习痛点进行精准的讲解。老师上课的时候增强各种互动性，提高学员的主观能动性和学习的积极性。
老师会带着学员在学习基础的理论知识，打牢巩固基础的同时，也会带大家进行实际的训练，让学员感受到什么是真实的工作。相信大家在这样的优质教学下，能够更好的提升自己的学习能力，感受到什么是科技的力量，从而激发学习潜力。
少儿编程能给我们的孩子带来哪些提升?
1、少儿编程可以帮助孩子培养逻辑思维能力和抽象思维能力。
因为程序本身就是对现实事物的抽象解释，而且，能够按照事先写好的逻辑运行。
所以，少儿编程能够锻炼孩子的抽象思维和逻辑思维。
使我们的孩子更具有探索精神，遇到问题的时候能够拆分问题，化繁为简，分步骤解决问题;少儿编程还能激发孩子发现重复的规律，总结规律，形成一套属于自己的处事方法论，提高孩子解决问题的效率。
2、少儿编程可以培养孩子自主学习的能力。
孩子自主学习主要体现两个方面：一是主动学习，二是学习。而少儿编程的学习，能够完美契合这两个方面。
一方面，通过少儿编程游戏、积木搭建、简单语言编程，设计出一系列有趣的小程序，能够有效激发孩子的学习兴趣和探索精神;
另一方面，编程的目的就是为了解决重复性问题，提高工作和学习效率的。从小让孩子接受编程思维，对于孩子未来学习与工作中的效率提升有很大帮助。
3、培养孩子的创新能力。
孩子的想象力是无穷无尽的，哪怕是孩子的梦境也是一部有趣的动画片。
少儿编程可以将孩子们的想法，结合图画和音乐，游戏和动画等模式生动表达，与父母分享。
创新意识会在孩子不断表达内心想法的同时加以萌生和锻炼，不断思考，不断创新。
4、培养孩子的表达能力。
通过项目设计可以锻炼孩子的团队协作、语言表达和协调能力。
孩子自己设计的游戏和程序更容易激发分享欲，让孩子在不断分享中结交朋友，在不知不觉中锻炼了语言表达能力。
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