小码王立足于线下，专注少儿编程教育。细致的班主任、讲师教学服务。
发布时间:2024-09-02 11:00:25来源：有考网综合
少儿学习编程，起步从Scratch开始， Scratch是由美国麻省理工学院设计开发的，面向少儿的图形化编程语，中文界面，积木化拖拽式编程。能够帮助孩子掌握基本编程语句，获得学习成就。
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| 等级 | 课时 | 学习目标 |
|---|---|---|
| S1 | 20次40课时 | 编写程序来控制有趣的达奇机器人，探索模块化编程的操作技巧；感受软件编程的趣味，构建持续学习动力，为后续课程做好铺垫。 |
| S2 | 20次40课时 | 熟悉Scratch软件开发环境，掌握Scratch编程工具包和基础技能；熟悉Scratch作品素材设计，培养想象力、强化创新意识。 |
| S3 | 20次40课时 | 掌握软件编程核心技能 : 变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套；培养程序流程图的阅读与分析，强化训练逻辑思维能力。 |
| S4 | 20次40课时 | 掌握软件编程核心技能 : 循环、链表、函数；培养程序流程图的绘制，使学生具备初级软件工程师的思维能力。 |
| 等级 | 课时 | 学习目标 |
|---|---|---|
| S1 | 3次6课时 | 通过完成家庭亲情互动类程序的设计，熟悉鼠标与键盘的操作；感受软件编程的趣味，构建持续学习动力，为后续课程做好铺垫。 |
| S2 | 17次34课时 | 熟悉Scratch软件开发环境，掌握Scratch编程工具包和基础技能；熟悉Scratch作品素材设计，培养想象力、强化创新意识。 |
| S3 | 20次40课时 | 掌握软件编程核心技能 : 变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套；培养程序流程图的阅读与分析，强化训练逻辑思维能力。 |
| S4 | 30次60课时 | 掌握软件编程核心技能 : 循环、链表、函数；培养程序流程图的绘制，使学生具备初级软件工程师的思维能力。 |
小码王
武汉比较好的图形化编程培训班！图形化编程就是编写有界面的程序，编程语言是一种被标准化的交流技巧，用来向计算机发出指令，定义计算机程序所用。使用图形化编程可以简单便捷的进行良好的页面布局，在现有的很多Web应用中，其应用程序的页面布局经常需要使用图像，这样的话能够让页面整体效果更加友好。
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Scratch 图形化编程是一种面向少年儿童的编程方式，它通过可视化的图形模块来代替传统的代码编写，让孩子们能够轻松地创建互动故事、游戏和动画等。
一、特点
直观易懂：Scratch 的界面简洁明了，采用图形化的编程模块，孩子们可以通过拖拽和拼接这些模块来构建程序，无需记忆复杂的语法规则，降低了编程的门槛。
趣味性强：Scratch 提供了丰富的角色、背景和音效等资源，孩子们可以根据自己的创意来设计各种有趣的项目，激发他们的学习兴趣和创造力。
培养逻辑思维：在使用 Scratch 进行编程的过程中，孩子们需要思考如何将问题分解成一个个小步骤，并通过合理的顺序和逻辑来组合编程模块，从而培养他们的逻辑思维能力。
协作与分享：Scratch 支持多人协作编程，孩子们可以与伙伴一起合作完成项目，培养团队合作精神。同时，他们还可以将自己的作品分享到社区，与其他用户交流和学习，获得更多的灵感和反馈。
二、编程模块
运动模块：用于控制角色的移动、旋转等动作。
外观模块：可以改变角色的造型、颜色、大小等外观属性。
声音模块：添加音效、音乐等声音效果。
事件模块：触发程序的开始、停止、点击等事件。
控制模块：实现条件判断、循环等逻辑控制。
侦测模块：检测角色与其他物体的碰撞、距离等情况。
运算模块：进行数学运算和逻辑运算。
三、学习步骤
认识界面：让孩子们熟悉Scratch 的界面布局，包括舞台、角色区、编程区等。
学习基本操作：介绍如何添加角色、背景，如何拖拽编程模块等基本操作。
制作简单项目：从简单的动画、故事开始，引导孩子们逐步掌握编程模块的使用方法。
挑战复杂项目：随着孩子们的编程能力提高，可以尝试制作更复杂的游戏、互动作品等。
分享与交流：鼓励孩子们将自己的作品分享到社区，与其他用户交流和学习，不断改进自己的作品。
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