发布时间:2020-09-27 17:09:43来源：有考培训网综合
少儿编程是针对少年、儿童的编程活动。少儿编程采用图形化的编程工具，像组装积木一样，通过拖拽、点击等简单的操作就可以制作属于自己的动画、游戏、音乐、绘画等等，甚至可以用它来学习数理化知识。1.现在少儿编程在我国发展的状况如何？
2.学习少儿编程需要具备英语和计算机基础吗？
3.掌握少儿编程的技能比于同龄人有哪些优势？
4.对于少儿的思维方式是否有良好的帮助？
国外因为教育本身已经产业化了，所以教育资源会更加丰富和多元一些。直白一点说，海外的编程教育投入更大，好的学校往往都配有很好的机房和老师。然后由于编程大部分都是基于英语，并且参考资料都是英语，所以英语国家的孩子本身有一定学习的先天优势，他们更容易理解里面的概念，所以像比尔·盖茨、扎克伯格这一类互联网大佬当年很多都是自己捣鼓自学摸索着就入了门。关于国内外少儿编程的发展趋势，美国这一步走的比较早，但是我们国家完全有能力追赶甚至超越他们。美国是较早开启互联网时代的，接着又走进了人工智能时代，所以他们非常清楚对计算机人才的需求，以及各个岗位上对于计算机知识的要求的必要性，所以相应地会从小开始培养孩子接触编程，这也是美国少儿编程的概念出现较早的原因。
双师授课,视频加指导老师，及时答疑，增加学员的学习效果。课程中每节课实现一个小游戏，每5次课一次复习课，每10次课一次项目展示课。
能够可以自己设计小游戏。课上认真听讲，及时巩固学到的编程知识，自己设计小游戏是没有问题的。不需要对键盘很熟悉。主要是靠鼠标进行拖拽，不像代码式编程要一直用键盘打字。
scratch编程语言是一款图形化的编程语言,操作简单，容易理解,更适合年龄较小的孩子，代码编程需要一直用键盘编写代码,更抽象。scratch编程涉及到的编程思想和代码编程是一样的。
童程童美专注于中国3-18岁青少儿编程教育，经过多年，研发出针对中国儿童的编程教育体系，在140多所中小学院校开展了编程课程。童程童美实行“严选拔、强实力、常培训”的教师管理标准，拥有400多名金牌讲师，每月“专业+心理学+教育学”等交叉知识学科培训，坚持高品质素质教育。老师持证上岗，拥有编程讲师证书、启蒙创新讲师（FIT）、WRO竞赛裁判员证书等。
| 适合年龄 | 主题 | 课 程 内 容 | 教具 |
|---|---|---|---|
| 4+ | 小Q.上学记 | 律动、洗手七步法、爱护牙齿、节日习俗 疾病预防、认识民族、礼仪品德、尊老爱幼 编程知识:方位、移动、音乐、预设 |
玛塔编程启蒙教具套装 |
| 5+ | 奇幻漂流记 | 测量、换算、分类、磁力、几何、方向 阻力弹力、生物、植物、液体、气体 编程知识:重复、度数、循环 |
|
| 6+ | 太空历险记 | 太阳系、北斗七星、卫星、极光、黑洞虫洞 探测器、空间站、火箭、外星生物、天文望远镜、无人机 编程知识:函数、事件、动画 |
近两年少儿编程被许多家长列为孩子课外学习的选，甚至超过了英语。但也有一些家长在纠结，因为他们不是很了解编程的原理。它到底能培养孩子什么能力?编程思维究竟是一种什么样的思维?真的能提高数学、英语成绩?答案在这里!
不同的角度看世界，世界是不一样的。
小的时候不明白，达芬奇的老师为什么要让他画那么多鸡蛋，即使解释了也还是觉得-----鸡蛋都一样啊。
后来才明白，每一颗鸡蛋看似相同却又不尽相同，就像我们看待事物的角度，透过原有的去发现未曾发现的。
新的领域能接触新的知识，而新的知识就能带来新的思维，从而让我们拥有新的能力。
学编程便是如此。
什么是编程的本质？
用电脑的语言去和它交流，从而实现你想做到的事。
电脑是个思想很“单一”的怪物，它能听得进去话的朋友只有编程。
所以你只能用有逻辑的编码指令跟他讲话，这样他才听你的，不然......你说什么我听不到。
因此，我们也必须让自己变得有逻辑，学会理性分析。
这种思维能带给孩子什么好处？
拆分解问题的能力
别看电脑的思想很单一，但是编程却能帮它创造更多的思想。
编程会把自己想要传达给它的东西，拆分成一小节一小节的内容且必须呈逻辑性。
这样才利于电脑理解，从而接收转化。
而编写编程的人就能获得对应的分解能力，先要解决难题就要学会拆分问题的能力。
整发现并且整合“重复规律”的能力
举个数学上较简单的例子，比如计算32×(37+4)+47×(37+4)+21×(37+4)，它就相当于(32+47+21)×(37+4)，其中的(37+4)就是一个重复的单元，可以整合。
编程过程，孩子就会发现这样的规律，并逐渐简化，省掉那些重复的步骤。
不知道大家有没有发现，学习效率高的孩子就有这个能力。
因为他善于发现和总结“重复规律”，大脑已形成记忆库，遇到题型相同的题脑子都不用思考，解题思路就自动带入了。
析逻辑思维能力
电脑在想什么不重要，重要的是你怎么想，你想让电脑怎么做?
在分析的过程中，要求孩子们理性思考，要增加逻辑性。
不只是编程，平时做数学题也需要孩子们先理解，题意弄明白了才能想到解题思路。
改调试纠错能力
程序运行起来发现不对有问题，这时就需要孩子去寻找出错的地方，并将它一点一点去改正。
程序的世界很单纯，只有0和1，对和错，没有模糊值。
一旦运行结果和期望不符合，就证明中间肯定有哪儿出错了，这时候就需要孩子像个侦探一样~不放过任何一个细节，寻找bug。
但找bug的过程并不是每次都很顺利，这个时候就充分考验孩子的耐心、观察力跟专注力了，对孩子的抗挫折能力也是一种锻炼。
以上这些能力，虽然不是学编程特有的，但它们却是在编程这件事情上集体出现的。
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