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杭州西湖UARO机器人儿童编程班选择哪家?

发布时间:2021-08-25 15:29:13来源:有考培训网综合


UARO编码机器人,针对3岁以上的儿童开设,通过编码的方式让孩子了解机器人,从而培养孩子的逻辑思维和动手能力。通过机器人学习从制作到控制的过程,是一个综合教育过程。按照自己的想象,设计组装机器人,给机器人编排适当的程序,通过这种教育能更好的进行自主性探究、提高创造力、解决问题等综合能力。

UARO机器人学习有什么好处?


  • 1

    可以充分调动孩子参与活动的主动性,积极性,使孩子真正的成为活动的主体,更能激发出孩子的创作欲望和创新能力;

  • 2

    提供孩子良好的自我发展空间,培养孩子解决问题和克服困难的能力;

  • 3

    在学习过程中,学会与他人合作,互相协商,取长补短,团结友爱;

  • 4

    培养孩子的兴趣,扩大孩子的接触面,从而提升孩子的综合能力,为未来或是走科技特长生道路打下坚实的基础;

  • 5

    在乐趣中教学,老师教的开心,学生学得开心,告别枯燥乏味的学习氛围,让孩子主动热爱学习;


教师风采


  • 吴蒙

    性别:男 所在校区:济南万达中心 个人简介:为人和蔼,亲切自然。上课能和孩子很好的互动,注重对孩子的启发,让孩子从被动的模仿学习变为主动思考。

  • 向毅

    性别:男 所在校区:北京月坛中心 个人简介:性格乐观开朗、有耐心、办事认真、细致入微,对待孩子循循善诱,引导孩子的自我成长。讲课生动形象,条理清晰,平凡中带有深度、严谨中带有幽默,让孩子在欢乐中获得知识和启迪。

  • 范斌

    性别:男 所在校区:成都高新中心 个人简介:有责任、有耐心、幽默、真诚、严谨的教学风格,让每个小朋友在快乐中学习是我们共同的责任。

  • 关光鹏

    性别:男 所在校区:广州海悦中心 个人简介:专修教育学和心理学,教学风格生动有趣,耐心细致,富余开发孩子脑力,玩中做,做中学,寓于乐学。



学习目标



乐博乐博明星学员


  • 【乐博之星】李程

    介绍:稚嫩不是我的代名词!乐博学员李程: 1分天赋在心里,99分汗水在路上!

  • 【乐博之星】河皓然

    介绍:奖牌收割机!乐博学员河皓然:你只见我狂揽奖牌,却不知我背后的力挽狂澜!


乐博乐博企业简介


        乐博乐博至今已荣获教育奖项多次,其中“腾讯网2017年年度影响力教育品牌”、“2017年度新华网互联网+科技创新教育品牌”、“2018年度智慧学习机器人联盟”、“2018年度教育部教育装备研究与发展中心成员单位”以及“2018年度知名素质教育品牌”等,在业内受到广泛认可,并于2018年成为首批RAIC测评科普活动实践基地,2019年,乐博乐博发布全套系产品3.0版本。 乐博乐博机器人编程教育集团拥有强大的软硬件供应后盾。
       2016年4月,乐博乐博机器人教育成为盛通股份的全资子公司。ROBOROBO机器人远销美国、英国、瑞士、德国、新加坡等十多个国家。2018年,乐博乐博机器人教育持有广州中鸣数码51%的股份,此后中鸣数码也为乐博乐博机器人教育硬件升级进行保驾护航。 2019年,乐博乐博从课程体系、硬件配套、赛事体系、服务流程和教学环境五大方面全面升级,迎来3.0版本课程体系的全面铺展。乐博乐博也会一直秉承“成为基于计算思维和工程素养的创新能力教育供应商”的理念,以培养青少年具备未来人工智能时代的核心素养为使命,萃取编程教育、机器人教育、人工智能教育的核心精华,助力青少年在创新、应用、技能三大方向的培养。


学生在搭建过程需要用到螺丝刀以及各种小零件,可以很好的锻炼学生的动手能力,提升学生的工程素养,使其可以逐步学习怎么制作机器人。那么,杭州西湖UARO机器人儿童编程班选择哪家?小编推荐乐博乐博少儿编程

乐博乐博机器人编程教育集团拥有强大的软硬件供应后盾。乐博乐博从课程体系、硬件配套、赛事体系、服务流程和教学环境方面全面升级,迎来3.0版本课程体系的全面铺展。乐博乐博也会一直秉承"成为基于计算思维和工程素养的创新能力教育供应商”的理念,以培养青少年具备未来人工智能时代的核心素养为使命,萃取编程教育、机器人教育、人工智能教育的核心精华,助力青少年在创新、应用、技能方向的培养。

课程特色:

1容易上手、可触摸的程序;

2深受孩子喜爱的卡通编码形象。

就像学习数学,孩子理解抽象程序概念的时候,需要具象的物体帮助理解和记忆。通过编板和编码积木,孩子亲手摸,亲眼看到程序模块,视觉、触觉、听觉三个层面去感知程序。通过各种可爱的卡通形象,建立与程序指令一一对应的关系,让孩子在游戏中产生对程序的兴趣。

授课内容:

uaro一期:幼儿园中班上学期

初步了解什么是机器人,初步掌握螺丝刀的使用方法,通过使用螺丝刀对螺丝、螺母的固定,大颗粒积木的组装促进学生手部肌肉群的发展,培养学生动手能力。教学生认识各主要器件的名称、功能,培养学生认知能力。通过课堂中与老师和其他小朋友间的交流,锻炼学生的沟通能力。学习过程中培养学生从小就要养成分类排序、独立自主的行为习惯。

uaro二期:幼儿园中班下学期

本学期调整增加了各种传感器,机器人的操作更为复杂,锻炼学生手脑协调能力。将机器人与人类身体进行对比,让学生理解信号输入、处理、输出三者之间的关系,使之有效的对机器人课程进行学习。通过海绵、眼睛贴纸、创意搭建等方式,培养学生产生新思想,发现和创造新事物的能力,从而提升创造力。通过调整匹配机器人CPU自带程序,提前感受程序的必要性。

uaro三期:幼儿园大班上学期

通过编码板和编码积木的编程学习,让学生直观的感受程序,使学生了解机器人教育的关键就是程序,感受动态智能机器人的乐趣,培养学生的编程意识。通过编码积木上各种可爱卡通形象,使学生可以通过视觉、触觉、听觉三个方面感知程序,建立与程序指令一一对应的关系,让学生在学习中产生对程序的兴趣。

uaro四期:幼儿园大班下学期

增强搭建与编程难度,使学生相应动手能力与编程能力有更进一步的提升。教学过程中引导学生形成探究问题的习惯,提高学生探究问题的能力,使其能够运用所学的理论和方法解决实际问题,学以致用,培养学生的探究精神。通过移动端APP给机器人设计程序,极大的提高了机器人的可操作性。

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