兴趣是较好的老师，在英语学习方面也是如此。因此，充分调动学生的学习英语的积极性与兴趣，对于英语老师来说是一件极其重要且有意义的工作。美联青少年英语，常年开设学生英语课程，中籍/外籍老师结合，教学经验丰富，教学方法科学，每节课25项内容授课评估，让学员提高英语学习兴趣、方法和水平，掌握流利口语表达。
有些家长可能常常要求老师加强单词听写的练习，觉得这样可以促进阅读。然而，过早要求孩子机械背诵单词不但达不到提高阅读的目的，还容易让孩子过早失去英语学习的兴趣。循序渐进的自然拼读法，才是达到自主阅读更有效的途径。自然拼读简单说就是通过字母或字母组合的发音规律，达到看字读音，听声拼词的能力。
需要注意的是，自然拼读的学习并不是一个立竿见影的过程，单纯讲解给孩子字母或字母组合的发音规律远达不到可以内化灵活使用的效果。如果要想孩子学习自然拼读，可以使用多种形式的资源，从孩子容易接受、朗朗上口的自然拼读儿歌入手，同时配合使用拼读卡片和分级阅读书籍达到反复练习的目的。
以英语为核心语言教学，采用多种教学方式提高英语成绩的同时，提升综合语言运用能力。
注重孩子各项社会能力的培养：生活与学习能力、创新与合作能力、核心领导力等。
语言课激发学生对英语学习的兴趣，夯实英语学习基础，改善英语语言能力。
以课内学科知识为切入点，培养学生4Cs能力，作为知识学习的拓展和回收手段。
夯实学生的语言能力，同时通过读后思考和读后拓展等活动，训练学生的4Cs能力。
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