“被动”变“主动”，化“单一”为“多样”，成为以自主性、研究性、合作性、创新性为特征的学习行为。
“被动”变“主动”，化“单一”为“多样”，成为以自主性、研究性、合作性、创新性为特征的学习行为。
以良好的知识素养和教学知识、科学幽默精确的语言、灵活的教学方式及策略，遵循二语习得规律等学习方式的特点，为学生提供教学。
清晰的学习界面，多样的音频和视频，生动呈现的学习内容，可以回看的在线课堂，及时的学习评估。
教、学、测、练、评的完整闭环，教师和学习督导的共同监督，从入班到结课进行跟踪，激发学生学习动机。
实时的师生互动和生生互动，构建知识地图，建立学习共同体，小班教学使学生和老师有充分互动。
1、对德语感兴趣的基础薄弱学员；2、接触过德语入门学习的学员。
1、采用德国教材，并结合新通教材逐步构成专业的教学体系，参考德国教学模式；2、每四个单元有视频教学课；3、配套词汇练习资料；4、有单元小测验，每本书有三次小综合测验，期末有一次大综合测试；5、除学习德语课程外，同时讲授德国概况以及文化，德国留学咨询与讲座，德语出国考试攻略，让学员在学习语言的同时，更好地了解德国。
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