“被动”变“主动”，化“单一”为“多样”，成为以自主性、研究性、合作性、创新性为特征的学习行为。
发布时间:2024-06-17 08:58:00来源：有考网综合
学习德语，能够获得更为广阔的学术深造空间。首先，德语在我国算小语种，在高考自主招生中可作为特长考虑;其次，德语是世界第二大学术语言，很多工程技术和哲学、艺术类专著都是用德语写就的，所以无论是在英美，还是在香港，只要你二外是德语，你申请研究生获得录取的机会将会大大增加。
“被动”变“主动”，化“单一”为“多样”，成为以自主性、研究性、合作性、创新性为特征的学习行为。
以良好的知识素养和教学知识、科学幽默精确的语言、灵活的教学方式及策略，遵循二语习得规律等学习方式的特点，为学生提供教学。
清晰的学习界面，多样的音频和视频，生动呈现的学习内容，可以回看的在线课堂，及时的学习评估。
教、学、测、练、评的完整闭环，教师和学习督导的共同监督，从入班到结课进行跟踪，激发学生学习动机。
实时的师生互动和生生互动，构建知识地图，建立学习共同体，小班教学使学生和老师有充分互动。
1、对德语感兴趣的基础薄弱学员；2、接触过德语入门学习的学员。
1、采用德国教材，并结合新通教材逐步构成专业的教学体系，参考德国教学模式；2、每四个单元有视频教学课；3、配套词汇练习资料；4、有单元小测验，每本书有三次小综合测验，期末有一次大综合测试；5、除学习德语课程外，同时讲授德国概况以及文化，德国留学咨询与讲座，德语出国考试攻略，让学员在学习语言的同时，更好地了解德国。
精品小班
VIP班
互动大班
走读模式
集训模式
网络课程模式
新通教育开设了德语欧标考试课程，采用小班授课的方式，为学员提供优质的德语课程辅导，按照欧标规定标准进行分级授课，课程班型多，包括欧标等级的所有阶段，能够满足不同学员的学习需求，融合情景模拟教授日常实用会话，激发学习兴趣，展现语言魅力，还会有模拟考试等测试环节，在新通老师深入帮助下，让学员可以逐层逐层的提升。
教学目标
使学员熟练地掌握词汇、语法、了解德国文化历史、风土人情，能够运用所到的知识与人进行交流，培养综合语言能力，并通过相应留学考试或面试。
新通教学特色
1.专业教材：课程采用德国原版教材，结合欧亚教育中心教研组内部自编教材逐步构成的专业教学体系，参考德国教学模式进行教材编制。
2.寓教于乐：每四个单元的课程中，都会安排视频教学课程，让大家接触到丰富的学习内容。
3.拓展词汇：课程会安排配套的词汇练习资料。
4.定期检测：课程安排了单元小测验，每本书有三次的小综合测试，期末会安排大综合测试。
5.内容丰富：除了学习德语课程之外，同时还会讲授德国概况以及文化，德国留学咨询和讲座，德语出国考试攻略，让大家在学习语言的同时，更好地了解德国。
6.中外结合：根据课程进度安排相应的外教听说课程，让大家真正地提升德语的运用和沟通能力。
如何地学习德语
1、学德语首先要学语音，因为德语语音可以辅助记忆单词(德语单词就像拼音一样，每个字母有独特的发音，可以根据字母读出单词，也可以根据发音拼出字母)。
2、理解基础知识，学好元音和辅音。德语的元音辅音和英语类似，先学好发音之后学习单词的时候就很轻松，能把单词念得标准。
3、学习基本词汇，学好基本词汇，去德国旅行或和很多德国人说话的时候，需要了解一些基本单词才可以。
4、学习名词，知道基本框架后，学习单词，可以先学基本的、必要的名词，比如每天见到的和用到的事物。
5、其次还要经常上德国网站，听点德语的广播等，好处是它上面有视频和音频，可以锻炼听力。
6、阅读，学会词汇以后开始阅读文章和基础书籍，可以练习已会的词汇，还可以查看看不懂的新词。
德语，语言系属上属于印欧语系-日耳曼语族-西日耳曼语支，其标准形式被称为标准德语，是德国、奥地利、瑞士、列支敦士登、比利时、卢森堡和意大利的博尔扎诺自治省的语言，用拉丁字母书写。
使用德语的人数占世界人口的3.01%(多说一句，世界上使用汉语的人数至少15亿 ，占据世界总人口的20%)，以使用数量来算是世界第六的语言，也是世界大国语言之一，以及欧洲联盟内使用较广的母语。
德语的地位：如果谈到一种世界通用语，德语是难以和英语相提并论，因为将德语作为语言的本来不多。但是德语作为一门国际性语言在世界上发挥着越来越重要的作用，特别是在传播科学知识方面。
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