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温州日语培训机构哪家口碑好

发布时间:2024-03-28 10:11:46来源:有考网综合

樱花国际日语是目前国内罕有的提供日语培训课程的机构,创办的多维学习法配合自主研发的多媒体学习模式,你就会知道我们是多么用心,让您得日语学习如此轻松而有效率。我们也正在不懈的升级与完善自我,帮助学员加快语言学习,取得的学习效果。
 
如何选择好的日语培训
  • 便捷

    樱花日语学校可每日申请试听课, 随时随地学习, 繁忙人士优选。

  • 教师

    日语全外教阵容授课, 中文助教贴身指导, 量身定制,自由选课。

  • 认证

    12个级别创办多媒体课程, 持续跟踪学习进度,日本认证JLPT考试。

  • 信任

    多年来日语教育的成功和自信, 逾数万学员的满意承诺。

樱花国际日语课程详情
适合对象

各种职业有考试需求,兴趣爱好的人群。

 
授课教师

全日籍出色外教,丰富教学经验及深厚的学术背景。

 
 
培训目的

提高日语的听、说、读、写、综合能力。

 
使用教材

由日本引进,由樱花研发的实用性极强的教材。

 

樱花国际 轻松学日语
  • 文化体验

    我们将安排您前往梦想之地----日本东京,在樱花的日本东京分校,体验东京生活,学习更纯正的日语。

  • 定制课程

    樱花国际有12个不同的日语级别,根据学员日语基础,我们为学员量身定制课程,每一名学员都可以自己掌握学习进度。

  • 地理位置

    樱花国际日语在交通较为便利的地点设立中心。每位学员可以很方便的到我们任何一家高质量的学习中心就读。

  • 活动地带

    日语活动地带每周都有活动,由一位日教或知名日本企业人员主持在中心内或户外营造轻松休闲日语环境。

  • 小班教学

    全外教小班让您深入接触日语的精髓。在外教的亲切授课中,得到更多延伸知识,充分的进行日语会话。

  • 多维学习法

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樱花国际师资
  • 新通雅思老师贾重涛 末光由和

    有日企工作经验,熟悉日本企业内部流程。有强烈的存在感,上课认真负责,对各种流行及游戏颇有研究,每次文化课都能与学生展开丰富的话题。各个级别的课程都能得心应手。

  • 新通雅思老师喻烨 佐藤亨

    经验丰富日语教师,有相当丰富的日语教学经验。知识渊博,精通各种日本文化,兴趣爱好广泛,上课风趣幽默,擅用各种身边的小玩具进行形象生动的教学,深受广大学员喜爱。

  • 新通雅思老师徐祺 杨晶

    从事日语教学工作近7年,具有多年的日语教学经验,语法解析简洁明了,通俗易懂。生动形象地教授学生地道实用的日语。使学员在短期内就能轻松掌握。

  • 新通雅思老师吴金叶 王莹

    在日本多年的留学经验于教学。上课严谨认真,耐心解答学生提出的问题。每堂课都对学员的优点以及不足进行点评,望其学有所成,助其精益求精。

樱花国际品牌实力
樱花国际
专业日语培训学校
樱花国际日语基于中国人日语学习的思维习惯,融合先进多媒体日语教学产品,配合高端的全外教教学以及融入日本文化的真实语言环境。并独创多维日语教学模式。 彻底解决传统日语学习的难题。给您全新的日语学习体验。为中国人的日语学习带来了全新的解决方案。教师和辅导员,始终是学好一门语言的关键。樱花国际日语在日本及中国,独立运营着一个教师招聘和培训的中心。
 

温州日语培训机构哪家口碑好?樱花国际日语培训学校办学多年,深耕日语辅导领域,结果多年的发展,在各个城市开设多个校区,为学员的学习提供了便利,作为一家只专注于日语教育的教育培训机构,致力于培养更多日语人才,为学员提供完善的日语学习体系,帮助学员在这里能够找到适合自己的日语培训课程!

樱花日语个性化定制课程

个性定制匹配教学

报名后经过水平测试,定位学习起点,根据学员实际情况,匹配合适课程

考评效果量化

在学习过程中每个阶段,均设置水平测试,经过量化指标,学习效果清晰可衡量

确立目标全程督学

督学老师创建学习小组、以微信群、学习打卡等方式进行全程督学。

在线工具巩固效果

借助APP、小程序、直播系统等先进工具,提供反复练习测试,巩固学习效果。

自动词和他动词的概念

自动词:从动作的对象出发,侧重于表示变化的结果或者用于描述动作的状态,所表示的动作、作用不直接涉及到其他事物的词叫自动词。自动词本身就能完整地表达某种动作,不需要借助宾语,动词本身能完整地表达主语的某种动作,不含人为意志。

他动词:从动作的主体出发,侧重表示动作的过程,描述主语对对象施加的影响、产生的作用等的词叫做他动词。他动词强调人为的意志,做谓语时需要宾语+助词「を」才能表达完整的意思。

简单地说:

自动词不需要宾语,表示变化结果或描述客观状态。

例:降る(下(雨、雪等))寝る(睡觉)行く(去)

他动词需要宾语,强调人为对某事物施加的影响。

例:開ける(打开)食べる(吃)止める(停止)

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