高中写记叙文需要注意的几个问题？

高考作文，是语文考试的重头戏，60分的作文，占去总分的40%。因此，有人说，就语文单科面言，得作文者得语文，其实是有道理的。

作文，是最能考查学生综合语文水平的题目，在规定时间内完成的考场作文，更是如此。要想在考场作文中写出好作文，必须在审题、立意、选材、构思和行文等方面上，要至少在两三个方面有自己独特的过人之处。这就要求考生有较强的写作能力和较高的作文水平。

高考作文，往往都有一个固定的要求：文体不限，诗歌除外。对此一项要求，一般的理解为：高考作文，可供选择的文体主要有记叙文和议论文两种，考生可根据自己的实际情况，选择适合自己发挥的文体。

那么，问题就来了，若在记叙文和议论文当中加以选择，哪一种文体更利于考生发挥，进而拿到较好的成绩呢?我认为，要回答这个问题，要从以下几个方面来分析。

先说记叙文

一般来说，记叙文，就是通过写人记事(也可写景)来表现一个主题(或表达一个中心)。这种文体本身偏向感性，写作方法众多，表达技巧比较讲究。写感性的东西，往往比较容易以情动人。

选择写记叙文，写人记事，对从小学开始到高中都写记叙文的考生来说，相对议论文，其优点可以概括为：它是考生熟悉的文体，比较容易发挥，可以通过精当的选材、深刻的立意、巧妙的构思、生动的描写(包括景物描写和人物描写，特别是人物的心理描写)等等，为作文“加分”。

选择一种文体，原本并无优劣之分，只是相对一般考生而言，是否容易发挥而已。若要说选择写记叙文的“缺点”，那么其“缺点”主要是在选材、立意、构思、描写和叙述等方面的有较高的综合要求，要做到自如驾驭，是有一定的难度的。

再说议论文

议论文，是对某些社会现象、社会问题或某件事情发表自己的观点和看法的一种文体，主要通过摆事实、讲道理来表达一个议论的中心。这种问题偏理性，写理性的文章，自然是以理服人。这是这是大多数学生初三才开始接触的一种文体，哪怕到了高三，对学生而言，一就是几年的事情。

选择写议论文，是大多数高中语文老师通常的主张，因为其好处是，要写成一篇基本的议论文并不难，只要做到观点明确、事理充分和论证得当，就可以做到“四平八稳”，拿到一个大概是42—45的(按照高考作文分数折算)基本分了。

但是，要拿到高分作文，就不是那么容易了，它要求必须做到构思精巧、观点独到、事理精当、论证有力和逻辑性强等。就普通高中学生而言，由于受到认知水平、社会阅历等因素的限制，一般学生是很难达到高分作文的要求的。这就是选择写议论文的“缺点”。

要想在高考作文中尽可能提高分数，与其写四平八稳的仅仅能够拿到一个基本分的议论文，不如选择写记叙文。如果做到选材新颖、立意深远、叙事具体、详略得当和描写生动感人，那是比一般的议论文要更加能够拿到一个比较高的分数。

那么，写记叙文，怎样才能够写出一篇容易拿高分的作文呢?我这里提供一个参考意见，那就是写成一篇具有真情实感和哲理性强的记叙文，就往往能够打动阅卷老师。

要写这样的记叙文，还要注意几个关键点。

第一，故事要“真实”。这的“真实”，可以理解为两层含义：一是指生活的“真实”，即是生活之中发生的真人真事，二是艺术的“真实”，即是根据现实生活，虚构出来(并非亲身经历)的合乎生活情理的事情。必须提醒的是，故事切忌“作假”，更加不可胡编乱造;

第二，故事本身要包含生活的哲理，并且要在叙述故事的过程中表达或揭示出来;

第三，是要有必要的景物描写和人物描写，既要把事情写详细具体，又要把故事写生动感人。如果做到情景交融和运用适当的议论和抒情，那就更加能够达到行文的目的。

当然，高考作文选择写记叙文还是议论文，并非是固定的，一成不变的，还要结合考生自身的情况，以及考试题目的情况。做到因人而异，因“题”而已，灵活选择，这也是要注意的。