英语高考的优化改革体现在哪些方面？

从对高考制度改革和英语科发展的历史进程来看，每次的改革都在考试选拔制度上进行创新，遵循教育与时代发展的潮流。每次的改革都是基于旧的考试制度，改革各项阻碍考试制度发展的方面，努力改革成更完整、更科学的考试检测体系，这次新一轮的高考改革更是如此。

高考制度不仅是人才的选拔制度，它还有许多其他的社会功能与作用，例如导向社会人才观的方向、引导素质教育的实施、能力水平的测试、学生的整体素质和创造力的鉴别等。高考已经逐渐变成一种社会性的考试，而且其社会功能变得越来越重要。社会上激烈的就业竞争加重了教育领域的高考竞争。中国经济的快速增长带来了高等教育规模的扩大，高校招生的比例也随之增加。

在我国高考不仅仅是学生个人的事情，它已经成为关系到整个家庭幸福甚至关系到社会发展的大事，是大家最为关注的政治和社会大事件。高考承载了巨大的压力。当然现行的高考制度为高校科学、合理地选拔人才方面提供了有效手段，并为学生提供了一个相对公平和自由竞争的良好环境。

因此，世界上许多国家也开始逐渐采用统一考试的形式来取代分散考试。然而，高考的考试形式在发展中越来越显现出了它的单一性和统一性，过于单一和统一在很大程度上限制和破坏了考试原本所具有的科学性和合理性，这样看来，当前的高考制度还存在不少的问题。

高考竞争的加剧，片面追求升学率问题愈加严重，学生压力过大、文理偏科现象严重，影响学生创新能力和个性发展等问题也逐渐显现出来。在中学，考试考什么内容，学校就开什么课程、老师就教什么内容，这已经成为学校中的普遍现象。这种片面的应试学习阻碍了学生的个性特长和主动精神的发展，也影响了中学素质教育的实施。

目前的高考制度下考试一年只有一次的，考试时间统一，大学的入学资格几乎完全依据高考的成绩。同时，在现行的高考制度下，每年只有一次高考的机会，而且是全国统一的考试，考试时间和方式是固定的，高校录取新生几乎完全按照高考的成绩，分数几乎决定了考生的命运。这样“一考定终身”导致学生的心理压力过大，在学校多年的学习就凭一次考试成绩决定，学生难免会背负巨大的负担。

随着高等教育大众化趋势发展的加快，要求注重高等教育的个性化和多样化、不同类型的培养目标和多层次人才培养规格，而不仅只看重高入学率。因此，高校选拔学生的方式方法也需要进行调整，单一选拔人才的模式已经不适应当下大众化阶段选拔人才的需要。所以新一轮英语高考改革应运而生，它在解决现行高考制度问题方面具有明显的优越性。

(1)英语高考一年两考，打破了“一考定终身”的局面。

考试评价的方式变得更多元、更合理，选拔人才的方法更具科学性 。统一时间高考的考试制度规定了学生固定和唯一的考试机会，最终的升学也只看这一次的考试成绩，因此考试存在很大的的偶然性和风险性。英语学科有其特殊性，英语听力和口语考试会受到很多客观因素的影响，当然也会受到学生情绪和压力的干扰，仅仅一次的考试未必能体现学生真实的英语水平。

英语社会化考试改革将英语考试变得更加公平和开放，考生可以根据自身的情况选择考试的时间和次数，最终的高考成绩会选择学生多次考试的最好成绩计入，这样考生不会因为一次的失误而影响高考的整体成绩。英语的社会化考试改革将考试由选拔性考试逐渐向水平测试过渡，考试评价的方式更加多元和合理，是对我国招生考试制度的不断改革和完善，使得人才选拔方式更加客观和公平。

(2)英语高考改革可以分散学生的考试压力。

考试成绩更能反映学生的真实水平，有利于学生全面健康的发展 。 英语考试社会化体现了以学生为本，一年多考给学生更多的自主选择权，学生可以根据自己的学习情况进行多次选择，自主安排考试和学习的时间，体现对学生更多的人文关怀。根据教育测试理论，多次测试的结果更能体现学生实际的学习水平。高考中的心理状况或外部因素都会干扰学生的真实水平，英语考试一年多考，很大程度上避免了这些因素影响他们的考试成绩，降低了学生发挥失常的偶然性，可以为学生创造更多的机会。学生在学习生活中压力将会减少，逐渐弱化应试的思想，有利于学生把精力用在如何学习上而不是如何考试上，有利于学生素质的全面健康发展。

(3)英语高考改革将重新确定英语的应用性语言地位。

有利于引导英语学习实现合理的回归，避免学生在学习中的功利主义。 高考政策是英语教育教学的“指挥棒”，在英语教育中发挥导向作用。英语教育在应试为主的传统教育方式下，其语言的应用性降低，学生所追求的只是最终考试的高成绩，忽略了英语作为一门语言在日常生活中的实际应用。英语学习的应试化是对英语教育初衷的背离，因此，英语高考的社会化一年多考，有利于去除英语教育的应试化，使英语回归沟通工具的功能。长期以来，我国在实施英语教育上投入了大量的成本，英语教育贯穿我国的基础教育和高等教育，但由于高考的考试模式和应试教育的思维，导致不科学英语教学，学生忽略平时英语的交流与应用，英语实际水平不高。英语高考改革重新确定了英语的语言地位，将有利于引导英语学习实现合理的回归，避免了因追求学习成绩而忽略对英语的应用和学习中的功利主义。

(4)英语高考改革有利于促进英语教学和英语测试研究

高考英语改革会促进教学理念、教学策略和教学模式等内容的改变。此次英语考试改革的目标是学生语言综合能力的提高，这与新课程改革的目标是相一致的。改革将会进一步地规范教学标准和提高检测的公信度。英语高考的社会化改革将会使得学校、教育部门和研究机构在教育教学、课程设置、教学方式方法和师资匹配等方面进行研究和探索，探索符合英语高考社会化改革要求的新教育教学模式。因此，如何根据高考英语改革来开展教学、如何设计英语社会化考试，就成为今后函需解决的研究问题。

考试是教育评价的重要手段和工具，它是根据教育目标制定和实施的，而教育目标又受到当时社会政治经济发展水平的制约，因此考试反映社会教育思想的潮流，具有时代性特征。“考试为适应各个时代对人才的需求，其性质始终在改变，不断更新内容和改变形式，从而表现出浓厚的时代色彩”。当前，我国占主导地位的教育思想为素质教育理念。

因此基础教育改革必然要符合素质教育的教育理念，最新一轮的英语高考改革应该反映素质教育的要求，将全面发展、终身教育等教育理念内化到考试中，高考改革力求与素质教育目标相统一，建立科学的考试制度，树立科学考试观。这种“新考试观是以学生素质发展为核心的意识集合，这些意识既表现为考试主体和目的的转变，也表现为对考试效能的辩证认识”。

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