30万家庭口碑见证，12年高考教研沉淀，长短期目标结合，综合目标和阶段目标结合，凸显学生个体成长；保持不同学生的前进动力，用阶段性目标实现保持动力持续，适时鼓励性评价彰显进步。
发布时间:2021-05-14 10:45:49来源：有考培训网综合
越是临近考试，考生们的心态就会容易着急，而这种状态也会影响到自己的学习状态，以至于无法将注意力全部放在学习上，成绩自然提高不上去。因此学生们在面对这样的状况时首先是要放平自己的心态，将心思完完全全放在高考复习上。有压力是非常正常的，但是如何将压力转化为学习的动力，才是学生们该注意的事情。目前高三正处于轮复习阶段，同学们复习的时候先不要考虑重点和非重点的问题，先以课本为主，对基础知识进行全面的复习，不要有遗漏的知识，每次学习完理论知识以后，都做题巩固一下。
明确了学习目标，才能更好的像那个方向去努力，无头苍蝇一样没有目标和方向的学习知识浪费时间、消耗精力。明确了学习方向和目标以后，根据自身实力和现实条件制定合理的学习计划，有计划的复习。
高考的学习任务很大，大多数同学都是拼了命的学习，不注意休息以及营养的补充。要知道，强健的体魄是做一切事情的保障，如果身体出现问题，连正常的生活学习都做不到，到时候不仅自己难受还会耽误学习进度。
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纵观近几年化学高考试题，一个明显的特征是考题不偏、不怪、不超纲，命题风格基本保持稳定，没有出现大起大落的变化。很明显，命题者在向我们传输一个信号：要重视研究历年高考题!
南京秦淮区高考化学培训班哪家好?
优选南京秦淮纳思书院中小学辅导，纳思教育凭借强大的科研、教育实力，结合现代教育学、心理学研究成果，通过精准学习系统，为学生量身定制学习方案。纳思自主研发的智能校区系统，包含100万严选题库，50万教学案例，为精准学习提供强大的数据支撑。千余名精英老师，10余年中高考教研教学积淀，360°全程跟踪，让纳思的教学在互联网和大数据的支撑下，真正做到因材施教，精准提升，让学生成绩和心理同步提高，切实提升全面能力!
高考试题有关基本概念的考查内容大致分为八个方面：物质的组成和变化;相对原子质量和相对分子质量;离子共存问题;氧化还原反应;离子方程式;物质的量;阿佛加德罗常数;化学反应中的能量变化等等。
基本技能的考查为元素化合物知识的的横向联系及与生产、生活实际相结合。
对高考试题“陈”题新做，将做过的试题进行创造性的重组，推陈出新，不失是一个好办法。高考命题与新课程改革是相互促进、相辅相成的，复习时可将近几年的高考试题科学归类，联系教材，通过梳理相关知识点，讲究方法，归纳技巧，勇于号脉高考;因此在选做习题时，要听从老师的安排，注重做后反思，采用顺口溜：“主链从长渐缩短，支链由整到分散，位置由中移到边，写毕命名来检验”，这样就避免了遗漏或重复，十分快捷，非常实用。
把握重点，消除盲点，切实做好纠错
分析近几年的高考化学试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点;要走出“越基础的东西越易出差错”的怪圈，除了思想上要予高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正;对“事故易发地带”有意识地加以强化训练是一条有效的途径。对出现的差错要作记载，每隔一段时间都要进行一次成果总结，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断消除化学复习中的疑点、盲点;然后因人而异的采取强化的纠错方式加以解决。
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