大部分老师毕业于国内重点大学，具有本科以上的学历，学大老师认真教学，具有教学特色。
发布时间:2024-04-12 13:32:45来源：有考网综合
高中不仅是学习压力比较大，所学习的科目难度系数也直线上升，很多学生到了后期明显力不从心了，学大教育一对一的教学模式更加具有针对性，根据学员实际情况制定个性化教学方案，帮助学员夯实学科基础，培养学员的发散性思维以及答题和解题的思路和方法，让学员对于今后的学习可以更加游刃有余。| 特色项目 | 教学内容 |
|---|---|
| 评估编班 | 所有学员入学前均需评估学情，根据程度及选科进行编班。 |
| 小班上课 | 小班上课，尽量照顾到每位学生让每名学生都有表现机会。 |
| 互动为主 | 采取灵活教学方式，以学生参与、课堂互动为主，学习气氛浓厚。 |
| 专属教材 | 学生用的教材均为学大教研组精心编排、自主研发的专用教材。 |
| 全天教学 | 每天都严格按照课程排期表进行上课、自习及休息井井有序。 |
| 统一管理 | 无论封闭式校区还是半封闭式管理，对住宿学生是统一规范管理。 |
| 多层服务 | 除了辅导课程，还有体能训练、作业检查、心理疏导、志愿填报等服务。 |
| 双向反馈 | 老师定期向家长反馈学生表现及学习情况，学生及家长向老师提出意见及需求。 |
学大教育
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++大部分老师毕业于国内重点大学，具有本科以上的学历，学大老师认真教学，具有教学特色。
学生可根据自身要求自由选择老师，对老师不满意可随时跟换。
通过面试,笔试,试讲等严格的筛选，再到系统的标准化培训考核，录取率造就学大的师资团队。
岗前集中培训，传授辅导经验，实行3小考1大考在淘汰中打造专业师资。
老师有多年教学经验，分析学生实际情况后，因材施教，制定适合孩子的辅导计划。
济南高中辅导哪家有优势?小编为您推荐学大教育。在学习化学的时候，一定要做好课前预习，除了要把新内容熟悉一遍之外，还要把不懂的地方做个记号，这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。而且由于高中化学的内容比较多，所以在上课听讲时，一定要养成做笔记的习惯。认真做笔记，不仅有利于课后复习，掌握重点、难点，还可以预防上课走神，让自己的听讲更有效。
学大高中一对一教学模式
制定辅导方案
由教学经验丰富的学科分析师对学生进行学科分析及摸底诊断，量身定制个性化辅导方案。
家校互动
报名后为学员匹配完整的学习成长管理团队，建立家校交流群实时互动，沟通解决学习事宜。
讲义审核确认
每次课前至少一日定制好个性化辅导讲义交由教学主管审核确认，审核通过盖章或签字方可使用。
教学讨论会
学习成长管理团队及时针对学员召开教学讨论会，制定辅导方案并确定前三次课的个性化辅导内容和方向。
及时反馈
课后学科教师或班主任每周及时在交流群反馈学员当周学习，教师发送课程详细情况，助家长把控学习过程。
全程陪读
每位学员均提供VIP课后陪读答疑，陪读室每日设专职教师进行陪读管理，助力学员养成自觉主动学习习惯。
调整辅导方案
三次课后学习成长管理团队根据实际调整优化辅导方案，并由班主任发起召开学情分析家长会，详细沟通学员学习。
家校沟通
班主任每季度定期组织家长沟通分析会，及时做到家校间的反馈与沟通，助力学员学习等全面成长。
教学进度调整
学科教师结合学习实际，每6-8次课阶段测试，出具分析报告并及时反馈至家长，实时分析学生学习成长，及时针对调整教学计划及进度。
高中答题策略技巧
善用应试技巧，争取每一分
1.先做分多的后做分少的。
先做会做的后做不会的;先做客观的后做主观的。先做易解的题，这是应试技巧，更是增强信心的心理调适方法，每解一题便会增加一份自信，但要记住：“人易我易我不大意”，要仔细，待思路流畅后再做难题;“人难我难我不畏难”，你感觉难时别人更是无从下手，这样想想心理会平静很多，利于提高士气、正常发挥。
2.“三增加三争取”原则。
增加对的对争取做的对;增加必得分争取同情分;增加不漏题争取有检查。
高考与其说是考能力，不如说是考时间，要增加“动笔就有分，有效答题。”因此合理分配时间，提高答题效率，确是高考成败的关键。
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