大部分老师毕业于国内重点大学，具有本科以上的学历，学大老师认真教学，具有教学特色。
发布时间:2024-06-19 09:57:36来源：有考网综合
高中不仅是学习压力比较大，所学习的科目难度系数也直线上升，很多学生到了后期明显力不从心了，学大教育一对一的教学模式更加具有针对性，根据学员实际情况制定个性化教学方案，帮助学员夯实学科基础，培养学员的发散性思维以及答题和解题的思路和方法，让学员对于今后的学习可以更加游刃有余。| 特色项目 | 教学内容 |
|---|---|
| 评估编班 | 所有学员入学前均需评估学情，根据程度及选科进行编班。 |
| 小班上课 | 小班上课，尽量照顾到每位学生让每名学生都有表现机会。 |
| 互动为主 | 采取灵活教学方式，以学生参与、课堂互动为主，学习气氛浓厚。 |
| 专属教材 | 学生用的教材均为学大教研组精心编排、自主研发的专用教材。 |
| 全天教学 | 每天都严格按照课程排期表进行上课、自习及休息井井有序。 |
| 统一管理 | 无论封闭式校区还是半封闭式管理，对住宿学生是统一规范管理。 |
| 多层服务 | 除了辅导课程，还有体能训练、作业检查、心理疏导、志愿填报等服务。 |
| 双向反馈 | 老师定期向家长反馈学生表现及学习情况，学生及家长向老师提出意见及需求。 |
学大教育
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++大部分老师毕业于国内重点大学，具有本科以上的学历，学大老师认真教学，具有教学特色。
学生可根据自身要求自由选择老师，对老师不满意可随时跟换。
通过面试,笔试,试讲等严格的筛选，再到系统的标准化培训考核，录取率造就学大的师资团队。
岗前集中培训，传授辅导经验，实行3小考1大考在淘汰中打造专业师资。
老师有多年教学经验，分析学生实际情况后，因材施教，制定适合孩子的辅导计划。
学大教育一对一以其专业的师资力量、科学的教学方式和贴心的服务理念，为学生提供了一个良好的学习环境和成长空间。在这里，学生不仅能够提高学习能力，还能够培养自主学习能力和创新思维能力，为未来的发展打下坚实的基础。
高三语文140分学习方法
一、日常学习原则
保持学习的乐趣：感受到自己在学习中的进步是保持学习动力的关键。选择与自己水平相符的题目进行练习，有助于找到成就感，从而保持学习的兴趣。
日积月累：采用小步快跑的学习方法，从较简单、较基础的知识点开始，逐步积累，会有显着的提高。
区分难度与强度：如果题目难度太大，对于水平不够的学生来说，收获可能有限。因此，应适当增加学习强度，多做自己感觉中等或偏下难度的题目，熟练之后再逐渐提升难度。
与老师沟通：根据自己的实际水平，与老师沟通，对课堂学习内容和作业进行微调。
二、具体学习方法
阅读积累：有针对性地阅读报纸、杂志、书刊，多看新闻，多读作文，提高写作能力和储备写作材料。
勤查勤记：遇到不懂的字词及时查字典，整理课堂重点并记下来。
阅读理解：在阅读时，认准关键词句，把握其基本意义，并学会在阅读材料中发现有效信息。遇到生词时，可以尝试根据上下文或构词法猜测词义。
写作练习：多做阅读可以提高写作水平，好的句子可以直接用于作文中。同时，坚持写日记或随笔，长期积累文字功底。
基础知识巩固：对于字的识别、错句病句的识别、文学常识、诗词古文等基础知识，需要反复熟悉和巩固。
复习和预习：制定详细的复习和预习计划，学会利用点滴时间学习语文，如上下学路上默背课文等。
拓展学习：适当接触一些拓展类题目，有助于开拓答题思路。同时，可以选择性地阅读一些历史读物，以辅助语文学习。
三、考试技巧
明确重点：明确高考语文试卷的重点内容，聚焦于较有可能出现的题型和知识点。
模拟考试：每周模拟一次高考试卷，提高答题速度和应试技巧。分析错题，找出弱点并针对性地复习。
查漏补缺：记录容易犯的错误和不熟悉的知识点，并进行强化练习。
背诵范文：背诵范文，学习其表达方式、修辞手法和文章结构，提高写作水平。
调整状态：保持良好的作息和心态，考前调整至较佳状态。在考试中逐渐把握节奏，形成科学的时间安排。
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