发布时间:2020-11-20 09:16:26来源:有考网
数学是研究空间形式和数量关系的科学,是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。数学科学是自然科学、技术科学等科学的基础,并在经济科学、社会科学、人文科学的发展中发挥越来越大的作用。数学的应用越来越广泛,数学素质是公民所必须具备的一种基本素质。数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。在课堂学习本课程,将有助于高中学生生掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想,使学生表达清晰、思考有条理,使学生具有实事求是的态度、锲而不舍的精神,养成独立思考、积极探索的习惯;同时了解数学在人类文明发展中的作用,逐步形成正确的数学观,学会用数学的思考方式解决问题、认识世界。
首先,各位家长在为孩子选择高中数学一对一辅导时,一定要兼顾学生的兴趣和实际情况。由于兴趣是促进孩子学习的重要因素,如果学生对这门科目感兴趣,那就能够自主学习,参加辅导的效果才会更好。同时还需要注意孩子是否有足够的时间和精力参加,不要给孩子施加太大的压力。
其次,在选择高中数学一对一辅导时,家长们还应该关注孩子自身的潜能。如果学生本身比较擅长理性思维,那么就可以引导学生往更深层次发展,选择更好的高中数学一对一辅导,有针对性的促进孩子的理科发展。反之,如果学生不擅长理性思维的话,也无需在数学上花费太多的精力,提高应试成绩即可。
最后,如果打算让孩子参加高中数学一对一辅导,可以先带着孩子试听一下课程,感受一下老师的教学风格,看看孩子是否适应。同时需要注意老师的实际水平,能否调动孩子的学习积极性等。通过试听的环节,如果有不合适的地方也能及时沟通调整,有利于科学合理地选择。
高中一对一家教相比学生自习而言,最大的优点就是能够有针对性的查缺补漏。由于高中需要学习的知识点太多,而且比较琐碎,如果仅靠学生自己一个人的学习,很容易造成知识点的遗漏。而选择高中一对一家教后则有专业老师带领着学习,既可以有针对性地解决薄弱之处,同时还能查缺补漏,发现自己的不足。
此外,高中一对一家教还能帮助学生提高学习的效率。如果学生自己学习的话,很容易出现一个问题,就是花费了很多时间但效率较低,出现这种问题的原因也有很多,可能是学生没有掌握正确的学习方法和技巧,这就需要让学生接受高中一对一家教的帮助,在老师的引导下学习,可以让学生的效率更高。
但请了高中一对一家教就一定会比学生自习的效果好吗?这一点还是要看学生自身的努力,因为高中一对一家教的效果会受到多种因素的影响,学生自身就是其一。只有当学生自己愿意学习,并且有坚定的决心时,请高中一对一家教才能有所成效,否则只是浪费时间和金钱。
班型 | 模块 | 内容安排 |
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暑假 | 复习链接 | 概率统计 平面向量 解三角形 |
立体几何 | 空间几何体的结构及三视图、直观图 空间几何体的表面积和体积 空间点、线、面的位置关系 直线、平面平行的判定与性质 直线、平面垂直的判定与性质 空间向量及其运算(理) 空间向量的应用(理) |
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解析几何 | 直线方程 圆的方程 圆锥曲线 |
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计数原理 | 排列组合 二项式定理 幂函数 |
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概率统计 | 概率 统计 |
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寒假 | 复习链接 | 概率统计 函数知识串讲 圆锥曲线 |
导数 | 导数的定义 导数的运算 导数的应用 定积分 |
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推理证明 | 数学归纳法 | |
数系的扩充与复数 | 复数 | |
坐标系 | 极坐标系 直角坐标与极坐标的互相转化 |
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参数方程 | 曲线参数方程 |
高中数学怎么学?对很多同学来说,初中数学是拖后腿的科目,要想啃下数学这块硬骨头,你必须学会这几点!
数学最强“秘籍”——纠错本
纠错本是非常重要的学习工具。但纠错的内容一定要删繁就简,结合个人的情况,有详有略。如果仅仅只是针对测试时马虎造成的题目,完全可以不写。但如果是自己没有掌握好的知识或者认为非常重要的知识点,那就一定要记下来,更要写的够详尽、够清楚。纠错本事实上也是一本知识点汇总的秘籍。
公式理解到位,题目一看就有思路
理解透彻概念、公式含义。理解不透公式就不知道怎么运用,同时,理解公式后会让人容易抓住一个题目想要考什么。就拿几何题目来说,许多需要做辅助线的问题,很多孩子想不到,就是想到也不知道该怎么做,该连接那几个点,其实这都是理解不透彻定理、概念引起的。 抓不住题目的灵i魂,就不知道该怎么去入手处理,而理解了定理之后就很容易发现其中存在的各种数量或位置关系以及缺少的某个量到底是什么。
关于大题目,这里分为两种
1.看到了就头疼,不敢做
2.看到了有思路却来不及做
如果是2,南京高二数学同步补习,按照前面的,基础题把速度练上去
如果是1,恩,那主要面临你的是心理问题
害怕?因为一直做不出来?
其实,保持一颗平常心很重要的
大题目贯穿性很强,也容易大脑疲劳,产生抗拒,所以,第i一步,张家港高二数学补习班,找个安静的环境,静下心来,然后坐下来好好思考。
大题目贵在精而不在多
同一类型的自己要学会归纳
一道题,做不出来,问自己,是哪一步卡住了
这一步牵涉到哪个知识点
问老师的时候,问的是这个知识点的问题,而不是双手一摊整道题目我不会。
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