2019-12-26 09:16:22来源：用考培训网综合
随着时间的推移，人口越来越老化，养老金已经成为一个难题，老年护理也随之出现。下面就和小编一起来看看2020年养老护理专业前景怎么样，好不好呢?
一、当今老龄化社会背景
早在1999年，中国就按照国际标准进入了老龄化社会的行列。2009年以来，中国人口老龄化进入快速发展阶段，平均每年增加8-900万老年人。2011年国家统计局发布的第六次人口普查数据显示，中国60岁及以上人口占总人口的13.26%，老年人口达1.78亿。根据中国社科院发布的《2014年中国社会形势分析与预测蓝皮书》的统计数据：截至2013年底，60岁及以上老年人口已达2亿;预计2025年将达到3亿，老年人口的比例将增加到20个，称为"超老国家";2037年将达到4亿;2051年将达到4亿人;最高达到4.37亿。届时，老年人口将占总人口的30%以上，80岁以上的老年人将占总人口的20%，即进入严重老龄化阶段。
面对中国社会老龄化发展的快速势头和严峻挑战，学术界、政府和社会各界都密切关注并积极研究对策。早在2009年的“全国应对人口老龄化战略研究部署会议”上，国务院副总理、全国老龄问题工作委员会主任回良玉就把老龄问题提到“事关国计民生和国家长治久安”的高度。
二、2019年中国人口老龄化特征
与世界上其他国家相比，中国人口老龄化规模最大，发展最快，老年人口增长最快。这表明中国正面临着老龄化危机。在这个阶段，中国正处于老龄化快速发展的早期阶段，也是解决人口老龄化问题的关键时期。要解决的最重要和最重要的问题是养老问题。
由于改革开放、人口流动、计划生育等原因，我国出现了大量的“空巢家庭”、“四两家庭”、“亲子分离家庭”。家庭规模越来越小，越来越集中，嵌套的空间也越来越空。家庭养老功能逐渐弱化。老年人需要在生活护理、康复护理、医疗护理、精神和文化方面的专业服务。优势亮点。
前景
细节、态度和保障缺一不可
那么，新的标准颁布之后，未来图景将怎样展开?
职业培训和专业教育被提上了更重要的位置。
“确保到2022年底前培养培训1万名养老院院长、200万名养老护理员、10万名专兼职老年社会工作者，切实提升养老服务持续发展能力。”有关部门对养老服务人才培训提升提出了这样的要求。
实践中，针对养老护理的职业培训也正在升温。专家介绍，2018年，北京市养老服务职业技能培训学校对9000多人开展了培训，其中6000多人是居家照护者;2000多人是来自养老机构的在岗职工;还有一些是从业之前零基础来学习的;更有一些“70后”“80后”，他们有着高学历和稳定的职业，纯粹是为了更好地了解、照顾自己的父母而学。这种现象，他们今年是第一次欣喜地发现。
而2017年，学校培训的人数还仅有1008人。“养老护理专业培训开始有声音，有热度了。”，当前老龄化趋势发展，市场对养老护理人员需求有缺口，这毋庸置疑。更重要的是，很多人开始为了父母、家人主动了解和学习养老知识技能。“我们这一代的青年人和中年人，正在用更科学的眼光去认识衰老，更理性地理解养老护理的需求，推动着社会认识水平一点点向前。”
鼓励开设老年服务与管理、健康服务与管理、家政服务、护理等养老服务相关专业，培养更多养老护理专业人才和实用人才——对于职业院校，专业化人才培养也正在进展中。
2015年，一职业高中开设老年服务与管理相关专业，已连续招生5年。“社会和市场都对我们培养专业人才有很大的期待，专业毕业生就业也非常好，每届校园招聘会，学生基本都被‘一抢而空’。”职业高中副校长、校区主管说。不过，如何进一步扩大生源，仍然是摆在学校面前的难题。
实际上，《标准》中不少举措也意在提升养老护理员的职业吸引力。包括拓宽养老护理员职业发展空间，如打通职业晋升通道、新增“一级/高级技师”等级;缩短职业技能等级晋升时间，从业年限要求更低等。
在今看来，养老护理行业能不能留住人，一是看发展前景，二是看能不能持续地学习新的东西。《标准》意在促进产业发展，释放了不少积极信号。
