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蚌埠哪有学智能机器人的地方

发布时间:2024-09-10 15:08:09来源:有考网综合

智能机器人编程课程,采用体验式的学习方式,让小朋友在玩耍中,实现机器人模型的设计与搭建,并为机器人编写程序,完成挑战任务,在此过程中不仅能提高孩子的成就感与自信心,还能让他们的创造力得到充分的发挥,并在团队协作中分享思想和知识。

为什么学习智能机器人编程?
拓宽眼界
可参加机器人奥林匹克竞赛;提高孩子创新思维,开发儿童智力;玩中学、学中练,培养创新思维能力。
知识拓展
多学科相融,涵盖物理、数学等;开发大脑逻辑,启迪少儿智慧;结合孩子天性,更好的发挥自我能力。
综合素质
团队合作意识以及想象力和动手能力的培养;主动思考与发现和解决问题;善于发现生活中的科学奥秘。
教学目标与方式
  • 教学目标

    根据挑战任务,借助于专业教具,通过积木搭建出机器人外观,编程实现机器人的功能,将创意变成实物,锻炼学生的多方面能力,孩子将学到编程、机械、电子、物理,生活百科等多学科知识。

  • 教学方式

    智能机器人编程课程,采用体验式的学习方式,让小朋友在玩耍中,实现机器人模型的设计与搭建,并为机器人编写程序,完成挑战任务,在此过程中能提高孩子的成就感与自信。

实战教学贯穿课程
01
体系完善

SPIKE每阶段的知识内容与设计,满足各阶段孩子的成长需求。

02
软硬结合

硬件机器人搭建加软件编程的结合方式培养孩子动手和空间建构能力。

03
内容专业

遵循孩子的生理发育规律和特点,将丰富的机械结构知识和编程知识融入。

04
PBL项目培养

内容结合实际问题,极大地锻炼孩子的团队协作、分析设计、解决问题等能力。

05
CBL挑战式培养

融入机器人科创挑战活动在编程的同时让孩子收获荣誉感和成就感。

招生简章
课程阶段 系列 内容
SPIKE启蒙L1 机器人编程基础 使用乐高SPIKE教育套装结合图形化编程,通过有趣的故事引导激发孩子的求知欲,并在课程中掌握驱动机器人的方法与技巧,让孩子感受机器人编程的魅力。
SPIKE启蒙L2 使用乐高SPIKE教育套装配合图形化编程,将软件和硬件进行结合,充分发挥孩子的创造力和主动探究能力,并感受人机交互的奥妙,助力孩子成为编程小达人。
SPIKE基础
 
机器人编程进阶 使用乐高SPIKE教具,结合课程连贯的故事线,学习多样的机械结构,完成丰富的机器人作品,并配合SPIKE编程工具实现有趣的功能。
SPIKE进阶
课程采用SPIKE硬件,以编程逻辑为主要学习目标,引导学生进行自主设计、搭建、编程,培养学生独立解决问题的能力。课程中还引入知名科创挑战活动的经典项目,锻炼学生的实战能力。
 
SPIKE精进
以乐高SPIKE教具为硬件载体,学习Python代码编程,包括变量、数据类型、程序结构及函数等相关知识,并通过数据结构和算法的应用,得出解决问题的较优方案。
校区环境
教室
少儿主题教室
书架
 

蚌埠哪有学智能机器人的地方!智能机器人编程课程,采用体验式的学习方式,让小朋友在玩耍中,实现机器人模型的设计与搭建,并为机器人编写程序,完成挑战任务,在此过程中不仅能提高孩子的成就感与自信心,还能让他们的创造力得到充分的发挥,并在团队协作中分享思想和知识。

蚌埠童程童美智能机器人编程培训中心机构课程表安排详细可咨询老师,报名预约试听课程。童程童美依托18年编程教育经验,打造3-18岁课程体系,以创意编程启蒙、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛为核心,多场景趣味教学。

智能机器人编程培训

根据挑战任务,借助于专业教具,通过积木搭建出机器人外观,编程实现机器人的功能,将创意变成实物,锻炼学生的多方面能力的课程课程简介:根据挑战任务,借助于专业教具,通过积木搭建出机器人外观,编程实现机器人的功能,将创意变成实物,锻炼学生的多方面能力的课程。

为什么在童程童美学少儿编程

美国公司出品

童程童美由成立18年、累计培养了50万IT互联网软件人才、在美国上市的IT教育集团达内倾力打造。

设计课程

童程童美系列课程均由达内创始人、CEO、经验丰富软件设计师韩少云带领达内教学总监设计开发完成。

线上线下教学

线下线上一体的编程教育平台,线下校区遍布40多个城市,目前已有100余家,线上学习平台覆盖全国。

趣味职业结合

通过趣味的编程教育我们将致力于发现在编程领域有天赋的天才,并为他们进一步提供打开世界上较好机会的职业编程教育。

什么是编程思维

1.分解——化繁为简

分解从字面意思上讲就是把一个东西分开来解决,这也就能够理解为把那些非常复杂的大问题,分开组成各种的小问题,在寻找解决的小步骤。这样能够锻炼孩子拆解问题的能力,因为在生活的各个方面总会出现各种的问题,如果不会对这个问题进行分解,也就没有对这个问题进行分析的过程了。

2.抽象 —— 聚焦关键

在这样的思维当中不仅是分解,还有就是抽象。在我们上学时老师也会讲这样的问题,但是这样空的问题,是非常让孩子们难以接受的,要更好地掌握的话,可能就需要自己的抽象思维能力。就好比数学上的空间几何问题,这样的问题解决方案只有一个就是自己能够想象出它的空间,能够对它那些空的东西进行把握,才能做出这道题。

每一个人的抽象能力都是不同的,面对同一个物体是想像出来的东西都是不一样的。但如果想要有更好的成绩,就必须要不断加强抽象的能力了,这也是与其他孩子拉开距离的关键,如果有这样的能力可能就会把各当中,有关联的东西都连在一起,让每一个的成绩都非常的。

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