发布时间:2022-05-18 13:34:58来源：转载
目前国内的机器人编程课程，都是从国外引进的“STEAM教育”的理念。原来的宗旨是培养孩子的艺术、数学、逻辑、编程、机械结构等能力，引入国内之后，因为艺术有专门的艺术培训学校，所以很多机构就单纯保留了STEAM里面的编程。
对于编程的课程，引进的是由美国大学麻省理工开发的一款叫做scratch软件，可以直接在电脑或平板式编程。注意，这里的编程不是我们成人世界里敲代码，在小孩这里，编程是以一种堆积木的方式来实现的。
少儿编程课堂，可以教孩子通过代码来实现一个“飞机大战”的小游戏，由游戏入手小孩子兴趣比较高。有了兴趣之后，一般会让孩子通过编程实现一个具有动画效果的过程，譬如乌鸦喝水。
通过这种小项目式的课堂培训，孩子在一定程度上学会了逻辑思考，也学会了完成事情的独立品格。
学编程要以兴趣为主
不论是编程还是机器人目前都是一个课外兴趣班的存在形式。既然它是兴趣班，那就一定要以孩子的兴趣为主，没有必要因为机构的宣传，而强迫孩子去学习他自己不感兴趣的东西，实在没那个必要。
如果有家长担心，别的孩子都在学编程，自己的孩子不学，会不会以后跟不上?可以负责任地告诉各位，只要基础知识打牢固了，初高中的时候，课外稍微了解一下都还来得及。
编程没那么高深，也没那么可怕，只要是还在处于求知欲旺盛的年纪，就不要太担心自己的孩子在编程上落后问题。
对于孩子有兴趣的家长，在家庭条件允许的情况下，给孩子报一个机器人的班还是很有好处的。首先，机器人班相比少儿编程而言，多了机械部分，孩子拼接各个关节部位像拼乐高玩具一样。
其次，孩子在机器人班级里，学到的编程知识比单纯的少儿编程班学到的更多。他这时候学到的编程，可不简单的是一个小游戏、小动画之类的了，而是能让自己手头的硬件动起来的指令。从以往的虚拟的印象，直接变成了可以活动的实物。
总结下来就是，编程、机器人课程对于小学生较合适，如果孩子有兴趣的话，能培养孩子的逻辑和机械知识。如果没有意向，也不用担心，以后再接触都来得及。
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