发布时间:2024-01-26 11:40:06来源：有考网综合
随着时代的发展，现在越来越多的家长开始为孩子选择编程课程学习。机器人编程是通过组装、构建、编写程序运行机器人，激发学生学习兴趣、培养综合能力的一种教育方式。这可以理解为机器人编程教育是通过一些教育类的机器人来达到教学目的的。课程阶段：人型机器人课程一期
课程阶段：人型机器人课程二期
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乐博人形机器人课程阶段
人形阶段
ROMANBO是更接近人类的，可以轻易操控的智能型机器人。在硬件方面，需要通过对16个舵机的组装,来完成机器人的搭建，整个过程的步 骤相对复杂，整体精细度很高。在软件方面，是以图形化的操作界面为主进行编程，进而控制机器人的实时动作。
Arduino阶段
能通过各种各样的传感器来感知环境,通过控制灯光、马达和其他的装置来反馈、影响环境。在这一阶段，学生会学习用代码进行编程，并掌握基础的编程语言和编程方法。
课程体系
整个课程的学习，不仅是对单片机阶段学习的检验与提高，也是从图形化编程到代码编程的转化,学生会了解相应的代码编写知识,这对学生的逻辑分析能力会有很大的提升，并且编写的过程，也会培养学生冷静，严谨面对问题的态度。
智能机器人教育对学生的影响
第 一，自主学习的能力
如果学生没有独立学习的能力，那么恐怕很难适应一个瞬息万变、知识不断形成的社会。自主学习能力作为一种较基本的能力，应该以学生为中心，强调学习的自主性。
第二，提出问题的能力
机器会做出提问，但这里的提问，指的是问一些深层次的问题，由好奇心驱使的问题，由兴趣驱使的问题。机器也许可以回答很多问题，也可以提出很多问题，但是如果没有好奇心和兴趣，问题就会变得很肤浅。
第三，人际交往能力
机器之间通过机器语言交流，也通过自然语言交流。但人际交流可能是机器难以取代的领域。人际交往的核心素养是控制情绪和判断说话人情绪的能力。学生对人际交往能力的理解不应停留在单纯的心理知识层面。
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