近年来，开源硬件和图形化编程教育在中小学校中已经有较好的普及基础，以此拓展人工智能的知识点和简单应用在实施层面上并没有太大的难度。但是人工智能又与现有技术课程侧重于工具学习和技能掌握有明显区别，它融合认知科学、计算机、电子技术、数据科学等众多学科领域，决定了中小学人工智能教育培养学生的综合思维素养的突出特点，也是开展人工智能普及教育的重要依据之一。
课程体系中包含丰富的编程机器人课程。机械人学习套装里包括品种精彩的结构零件,孩子在学习机械人的时候,自身搭建起这些结构,不仅让孩子了解很多结构学问,培育孩子的空间感,同时也大大升高了孩子的空间联想力。
人工智能学习中非常重要的一点就是逻辑编程。机器人是通过一整套严密的程序来实现设计者的要求的。因此,只有经过严谨而周密的思考,编写出一套好的执行程序才能达成自己的设想,让机器人按照自己的意愿来行动。
人工智能学习的过程和结论都是开放性的,不同的学习者可以自行发挥自己的创造力,采取不同的方式来达成某一个目标。如何控制器机器人完全在于使用者自己的想法。这种创新的能力培养不是一般的学习方式所能达到的。
加强动手能力的培养是开发孩子智力的重要方式。人工智能学习就是一个完全由自己动手搭建、编程、调试、操作、运行的过程,对孩子动手能力的培养比其它方式更全面更丰富也更好玩,深受孩子的喜爱,是培养孩子动手能力的比较佳途径。
在人工智能学习过程中,会遇到很多困难和问题,需要孩子不断去尝试新的方法,采取新的措施去获得满意的结果,这是一个不断试错——修正——再试——再改的过程。探索的过程本身就是在培养一种科学探索的精神和科学探索的能力。
学习人工智能是一个由易到难,从简到繁的过程。在学习的过程中需要不断去尝试,在失败中不断提高能力去获得成功。同时,还可以和家长与同伴一起互动,交流学习,协作完成一些项目。这些都是在培养孩子迎难而上的坚定信念,质疑探索的科学态度。
根据教育认知发展规律来说，3-12岁是孩子形成抽象逻辑思维时期，也是孩子学编程的时间段。主要学习编程思维，如何提出问题、解决问题，从而培养孩子的自主创新和团队合作能力。
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作为少儿编程教育行业的，核桃编程成立于2017年8月9日，隶属北京聪明核桃教育科技有限公司。核桃编程致力于以科技手段促进编程教育，通过人工智能、自适应学习等先进技术、科学的教育方法，来“启发中国孩子的学习力”。
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