在孩子刚出生的时候，他们就像一张白纸，后期的发展完全是被周围的环境引导和影响，语言也是这样，没有一个宝宝刚生下来就会说话，都是好奇的学着父母身边大人们一点一点说出来的，而且孩子学习能力较强的阶段是2-12岁之间。
我们要想让孩子掌握第二语言或者提升英语水平，那就在这个阶段让他们沉浸在全英文的教学环境当中，学习效果会非常的好。这样说的话家长们就可能对全外教好还是中外结合好有一些结论了，必然是前者效果更好。
家长们也不妨看看明星或者上全外教教学的孩子们英语水平，我们在电视里也能看到，很多孩子就像是天生会说英语一样，流利的和人们交流沟通，其实他们都是在学习语言较佳阶段正确的摄入了纯英语教学引导，养成了英语思维。
在全外教好还是中外教结合好其实是前者比较好，孩子能在纯英文的学习环境下学习，慢慢的形成英语思维，英语语感也会增强，学习的效果当然就不一样，之后的英语考试或者出国留学都不成问题。小小年纪就可以和以英语为母语的人士用英语流利的交流沟通。
要结合孩子的基础，学习目标来选择一家合格的少儿英语培训机构。
培训机构遍地都是，但是不一定适合孩子，要结合各个学校的优势来判断哪所学校更适合孩子。从孩子的基础来讲，多学一门语言是很有必要的。因为孩子在以后的学习、、考试、工作中，都会用到相关知识。在众多的少儿英语培训机构中，i2国际私塾性价比很高，通过学伴人设、情景教学、趣味互动、边唱边学等，使学习氛围更加轻松愉悦，利于课堂活跃，激发儿童的学习兴趣，价格相对于市面上的培训班来说也是很合适的。
建议有兴趣的家长朋友们，可以先点下面的试听课链接，体验-下线上英语培训的学习效果，与其他培训课程做个对比。
全直营
全外教
6人小班制
麦克米伦教材
三年制效果交付
PBL真实情境教学
1.外籍老师授课方式开放、活泼，以鼓励和启发孩子为主,孩子学习起来不压抑, 轻松快乐中自自然然掌握英语。
2.外籍老师标准、地道的口音。能够使得孩子从小受到较正统、地道的英语重陶,培养- -口地道的标准口音。
3.孩子从小跟外国人士接触学习,自然脱离对母语的依赖。有助于培养英语思维。促进思维和智力发育。
4.针对孩子们英语基础和爱好,定制授课内容。可以尽量减少孩子们在学习时间上的浪费和学习方向的错误。
美国外教。2012年取得美国文学社会学学士学位证，在中国有近6年的少儿英语教学经验，具备120小时的TEFL证书，在i2国际私塾工作已有近三年，教学认真，工作勤恳，颇受家长以及学生喜欢。已连续两年被评为校区年度外教。
2014年获得英语与法语教学专业硕士学位。2014年于英特索尔环球学校进行语言培训，获得TESOL证书。精通多国语言，中文流利，会基本的德语，精通英语、法语。喜欢教学、旅游、阅读、体育、音乐、参观美术馆和历史博物馆。
2012年毕业于英国纽卡斯尔大学，获得化学学士，以及TEFL证书。工作经历，2013-2017，在湖北文理学院担任英语老师，之后在国际私塾任教。
2013年毕业于英国格拉斯哥卡里多尼亚大学，旅游商务管理荣誉学士，获得TEFL证书和剑桥TKT证书。工作经历：2013-2017年任职于成都EF少儿英语，担任英语教师长。之后在国际私塾任教。
成都艾途教育科技集团有限公司，始创于2011年，致力于为2-9学员提供全外教少儿英语教育服务，目前已拥有经验丰富外教近600名，已进驻中国15个省及23个城市，开办直营学习中心98家，为数万学员提供优质的国际化教育服务。 为了让学员不出国门即可享受国际化的语言教学资源，具备国际化视野，i2全外教少儿英语教育一直与先进的教学理念保持同步。2017年初，i2全外教少儿英语推出由国内外共同研发、筹备近一年的“iBilingual国际菁英成长项目”。该项目顺应国际教育发展趋势，依托于全球先进的麦克米伦分级课程体系，课程设置更加多元化，主修课程语言艺术、PBL现象教学。 值得一提的是，PBL现象教学以孩子的年龄特征以及兴趣爱好为导向，围绕生活中某个现象设置主题。由外教老师带领学员走进公园、牙科诊所、银行等场所，在真实场景中学习、应用英语，并进行跨学科的探索式学习，使学员可以真正学以致用。作为国内率先引进现象教学的教育机构之一，i2不仅注重语言能力的培养，更致力于将学员培养为具备5C能力（Cross-Cultural Understanding-跨文化理解力、Communication-沟通能力、Creativity-创造力、Critical Thinking-批判性思维、Collaboration-合作精神）的国际菁英人才，进一步提员的国际综合竞争力。
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