发布时间:2021-08-02 15:23:08来源：有考培训网综合
高中英语的学习与初中相比，无论是教材还是内容方面，都对同学们提出来更高的要求，而且在教学节凑，教学进度等方面比初中也快了很多。这就使得很多同学原本成绩很好的，从上了高中以后，英语的学习成绩一落千丈。这种情况的主要原因就是初高中英语学习的衔接工作没有做好。
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英语被西方国家公认是较简单的语言，但中国学生却一直把它当成一道难题，很大程度上是因为中文和英语的语言习惯差异太大了。很多老师和学长学姐根据经验去建议大家读原著，除了锻炼阅读耐力、扩大词汇量、学习固定搭配之外，某种意义上也是培养语言习惯。特别是高中英语，很重要。
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下面列举几个我觉得很典型的英语语言习惯：
1. 抽象化
中文表达主要是人本位，比如“我姐涨了工资之后生活质量更高了”，主语是人，主语不是人或物，而是一个抽象名词;如果我们把这句话按照中文习惯翻成英语，非常生硬，非常别扭，而且涉及一个频繁变换主语的问题，让语言表达变得很凝涩(这一点也会在第三部分提到)。
2. 插入语
插入语是一个严重不符合中文语言习惯、但英语里经常出现的表达方式，无论是新闻、期刊还是小说、日常用语，都会或多或少用到插入语——这会让表达更加灵活。
3. 语态
很多时候，英语表达的语态和我们的常规理解是相反的，并不是因为it作(从句的)主语就使用被动语态;虽然中文没有直观体现出头发是被剪的，但have sth. done其实是一种被动语式。
4. 倒装
中文也有倒装，但我们的习惯是把想强调的部分简单粗暴地扔到句末而英语的倒装(无论部分还是完全)特征是颠倒主谓。
写作的时候出现恰到好处的倒装句也是一大项，从文本上来说，仍然是丰富表达，活化结构;从应试上来说，也是在展现自己的语言能力。
5. 从句
从一个非专业的语言学习者角度来看，从句是我眼中英语和汉语、乃至印欧语系和汉藏语系较显著的差异了——英语里从句占据重要位置，而我们的语言甚至没有从句。
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