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徐州雅思培训哪家排名好

发布时间:2023-11-22 17:21:42来源:有考网综合

通常来说,我们去考雅思是为了拿到英联邦国家大学的入学申请语言成绩,那么我们以通常大学要求的标准6.5来看,这个考试还是很难的。而且同其他考试一样,分数越往上,提升的空间就越小。
多面教学指导
单词记忆 抽查单词

量化每天的单词背诵内容,学习顾问会对每天的单词做不定期抽查,加深学员单词记忆。

 
督促完成 检查作业

教师课后及时反馈作业情况,由学习顾问跟进作业内容,实时规划课后作业并督促完成。

 
学习情况 实时反馈

每节课后搜集教师在学习小组群里面的反馈信息,并及时告知家长及时沟通学员学习情况。

 
查漏补缺 阶段测试

每达到一个教学目标后对学员进行阶段考核,查漏补缺,寻找学员短板并调整学习方案。

 
雅思成绩怎么提升?
01
重视积累

需要积累很多量变,才能有0.5分进步的质变。听力和阅读这两项,可以通过大量背词、练习、学习技巧来提升分数,但是这是一个很艰难的过程。所以我们在能做到较好的地方一定要竭尽全力,争取拿分。

02
把握技巧

考试所需要的技巧,很难自己总结,而学习别人的方法很难甄别其优劣,还有很多资料鱼龙混杂。如果是自控力不那么强,或者自学能力比较弱的同学,还是建议找靠谱的机构或者老师跟着学习。

03
多背单词

雅思与国内的语言考试差别比较大,目的是考察考试者在英语国家进行学术研究的能力,所以整体来说是偏学术的。时间富足的同学建议额外花时间背背单词;如果时间不多的话,建议在做题中记忆新单词和表达。

04
预防拖延

考试时间自由,容易引发拖延症,一年两次固定时间的四六级考试都有人拖延复习,更不用说这种自己报名、不限制考试次数的雅思考试了。建议你提前做好计划,预约好3到6个月以后的考试,有了破釜沉舟的勇气是成功的条件之一。

05
利用真题

雅思练习资源有限:就听力和阅读来说,剑桥雅思总共也才13本,也就是52套真题,对于刷题来说是不够的。我们一定要用好这些真题,除了做一遍对答案以外,还要对音频进行精听,对阅读的文本进行精读,比如总结同义替换词等。

教学优势就是点
教学系统 01

采用7A教学系统

 
自主研发7A教学系统,螺旋上升教学系统,符合中国留学生学习模式。
出国语言 02

出国语言备考指导

 
出国语言备考全程服务,全程备考规划,时时掌握备考进度帮助学员。
阶段教学 03

阶梯式课程方案

 
科学完善的课程体系,结合中国学生的学习习惯,研发教学课程体系。
校区环境
教室
少儿主题教室
书架
 
机构介绍
朗阁教育
雅思考试培训学校
朗阁始终以帮助学员获得更好的教学体验和成绩为己任,凭借小班授课、一对一学习方案设计等先进的教学理念和教学特色,为学员提专业语言培训,在教学研发、教学服务、教学标准等方面不断创新,未来还将一如既往地秉承“提升自我,提升他人,提升社会价值”的使命,不断进取,打造国际化教育。
 

徐州雅思培训哪家排名好?朗阁雅思课程的班型分为小班和VIP一对一班型,为学员提供夯实基础、专项强化、弱项补缺、口语训练、应试备考、海外学习规划、丰富课外活动等多方面教学服务,多为一体的学习模式让学员体验真正“全封闭”乐学模式——学有所成,学有所乐。

朗阁雅思基础6分课程是朗阁培训中心推出的6分系列课程之一。是适合较欠缺中高难度词汇,造成阅读/听力理解的偏差及障碍;能进行口语/写作的连贯表达,但逻辑感、条理性及组织能力都较差的学生。这一系列包含入门、起步、预备、基础、突破、精品等阶段,是朗阁雅思专业课程体系的重要组成部分。完成课程后同学们就会达到对雅思听说读写四项考试熟能生巧的程度,达到60%以上的做题正确率及雅思6分以上的水平。这一系列的课程均采取小班化的教学模式,以的师资为保障,以朗阁海外考试研究中心的学术精华为支持。

起步课程适合对象:

初中英语程度;词汇量在1500-2500;适合能粗略看懂短文,但无法透彻理解其内涵;口语/写作中仍会出现较多低级语法错误;无法听懂完整的对话;缺乏抽象表述能力的学生。

预备课程适合对象:

初三/高一英语程度;词汇量在2000-2500;适合能阅读中等长度的文章,但无法摸透其辩论性的观点;表达中的语法错误虽少,但表达方式仍较为幼稚;很难听懂中级听力的学生。

基础课程适合对象:

高二/高三英语程度;词汇量在2500-3500;适合较欠缺中高难度词汇,造成阅读/听力理解的偏差及障碍;能进行口语/写作的连贯表达,但逻辑感、条理性及组织能力都较差的学生。

突破课程适合对象:

大一英语程度; 词汇量在3500-4000;适合能较顺利阅读中长篇的文章,但欠缺定位细节的技巧;表达中能运用部分中语汇及复杂语法结构,但非常生硬、牵强的学生。

精品课程适合对象:

大二/大三英语程度,英语四级水平;适合已通过大学英语四级考试;英语基础较为扎实,但对雅思缺乏明确认识;对长文章/长听力的把握力不够;表达中出现较多语汇,但缺少用词的灵活性及多样性的学生。

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