发布时间:2021-01-13 15:50:32来源：有考培训网综合
优加青少英语专注于青少英语教育及全球胜任力的培养，从全球视野、硬能力（英语能力与人文科技素养）、软实力（国际人才核心素养4C）和中国根基几方面来构建青少年全球胜任力培养体系。采用The APPB Approach（APPB：The Activity-，Project-，Problem-， Based Approach）教学法，基于活动参与（Activity）、基于项目完成（Project）和基于解决问题（Problem）的学习目标来设置教学流程，通过英语学习实现育人目标。
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级别达成：优加预备级→L1→L2→L3→L4
能力达成：词汇量约1000个，涉及国家、国籍、季节、颜色、家庭成员、人体部位、食物、家居、衣着、服务场所等常用基础词汇。
语法：包含3种基本时态（一般现在时、现在进行时、一般过去时）；There be 句型；形容词的比较级；情态动词can；可数名词和不可数名词。
级别达成：优加L5→L6→L7→L8
能力达成：词汇量约3500个，约800个生词和短语，涉及健康、情感、运动、冲突、全球问题、能源、旅游、影视评论、音乐欣赏等话题。
语法：各时态的难点详讲、情态动词总结、条件句总结、 形容词用法总结、过去的表达法、各时态的被动语态、虚词的用法总结、定语从句、转述结构详解。
级别达成：优加L8→L10→L11→L12
能力达成：Life系列教材集人文，自然，料学，艺术于一身，能够领略全球风土人情和各民族民俗文化，及全球地理地貌精美图片影像。 全英文授课方式，让孩子沉浸在英语交流场景中，同时针对听力和阅读，还有现场实景视频和电台原文录音方面的训练， 更有课后练习册和分级的托福听说读写四方面的作业内容。
KET集训班：梳理整合KET重点内容，进行重点练习。
PET集训班：梳理整合PET重点内容，进行重点练习。
FCE基础班：梳理整合FCE阅读写作+语法+词汇应用。
FCE基础班：1）梳理整合FCE的内容框架和重点内容2）课程紧密围绕阅读和语用、听力、口语、写作五大部分，及时帮助孩子查漏补缺，使知识点衔接完整3）针对以上五大部分的练习，锻炼听说读写的能力。
级别达成：优加L0→L12
vip一对一，一站式学习方案，能够根据科学测试英语水平结果及学生需求匹配教材课程，真正做到量身定制，依据13个等级细分学习水平，根据学生所在等级制定学习方案。
采用《剑桥国际少儿英语》，注重听、说、读、写，激发好奇心，培养兴趣，营造自由探索的环境。
亲子分级读物，联合多家国际出版社共同研发300余本分级读物，阅读经典，感知英语魅力。
戏剧演出
用英文讲中国故事
跟TED学英语演讲
MSE剑桥五级考试，测评青少年学习者英语能力、诊断英语学习问题，查漏补缺从而指导英语学习方向。
学与游的结合，为学生提供国内国际研学课程，通过学习、国际交流等形式，拓宽学生视界、增长见识。
| 课程级别 | 优加启蒙课程 | 优加少儿课程 | 优加青少课程 | 优加青少高阶课程 |
| 培养目标 | 英语欢乐启蒙 | 语言能力积累 | 核心技能训练 | 全球胜任力提升 |
| 主线课程 | FW1 FW2 FW3 KBS |
GES GE1 GE2 KB1/KB2 KB3/KB4 |
GE3 GE4 GE5 GE6 | Life4 Life5 Life6 |
| 剑桥测评 | YLE(Starters) YLE(Movers) | EiMS/EiM1 EiM2/EiM3 YLE(Flyers)/MSE(KET) MSE(PET) |
MSE(FCE) MSE(CAE) | |
| CEFR | Pre-A1 | Pre-A1 A1 A1+ | A1/A2 A2 A2+ A2/B1 | B1 B2 C1 |
| 雅思 | <4.0 4-4.5 | 4.5-5 5.5-6.5 7.0-8.0 | ||
| 托福 | <31 31-34 | 35-45 46-93 94 -114 |
无锡青少儿英语培训班哪个好?英语语法填空根据不同题型主要分为十大解题技巧。如：名词、动词、代词、形容词、副词、数词比较级变化、词的派生、固定短语结构、从句引导词、短语动词结构等。
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新航道国际教育集团(NEW CHANNEL INTERNATIONAL EDUCATION GROUP LIMITED)是由中国英语培训界领军人物、英语教育胡敏教授率领一批国内外语言培训界精英及学者共同创办，美国国际数据集团(IDG)和 全球的教育培训机构美国Kaplan国际教育集团参与战略投资的国际化语言教育机构。
此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。
技巧一：名词形式变化。
名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
例：There are many students living at school，the(child) houses are all far from school.
由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式—— 复数的所有格children’s。
技巧二：动词形式变化。
动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。
例：A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.
句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。
技巧三：代词形式变化。
代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one/none、other/another等。
例：The king decided to see the painter by(he).
由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。
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