发布时间:2021-06-08 15:07:45来源：有考培训网综合
优加青少英语专注于青少英语教育及全球胜任力的培养，从全球视野、硬能力（英语能力与人文科技素养）、软实力（国际人才核心素养4C）和中国根基几方面来构建青少年全球胜任力培养体系。采用The APPB Approach（APPB：The Activity-，Project-，Problem-， Based Approach）教学法，基于活动参与（Activity）、基于项目完成（Project）和基于解决问题（Problem）的学习目标来设置教学流程，通过英语学习实现育人目标。
做全球的教育机构！ To be a top global education group.
奋斗成就梦想！Hard work makes dreams come true.
学术励志激情 Be academic, motivational and passionate.
级别达成：优加预备级→L1→L2→L3→L4
能力达成：词汇量约1000个，涉及国家、国籍、季节、颜色、家庭成员、人体部位、食物、家居、衣着、服务场所等常用基础词汇。
语法：包含3种基本时态（一般现在时、现在进行时、一般过去时）；There be 句型；形容词的比较级；情态动词can；可数名词和不可数名词。
级别达成：优加L5→L6→L7→L8
能力达成：词汇量约3500个，约800个生词和短语，涉及健康、情感、运动、冲突、全球问题、能源、旅游、影视评论、音乐欣赏等话题。
语法：各时态的难点详讲、情态动词总结、条件句总结、 形容词用法总结、过去的表达法、各时态的被动语态、虚词的用法总结、定语从句、转述结构详解。
级别达成：优加L8→L10→L11→L12
能力达成：Life系列教材集人文，自然，料学，艺术于一身，能够领略全球风土人情和各民族民俗文化，及全球地理地貌精美图片影像。 全英文授课方式，让孩子沉浸在英语交流场景中，同时针对听力和阅读，还有现场实景视频和电台原文录音方面的训练， 更有课后练习册和分级的托福听说读写四方面的作业内容。
KET集训班：梳理整合KET重点内容，进行重点练习。
PET集训班：梳理整合PET重点内容，进行重点练习。
FCE基础班：梳理整合FCE阅读写作+语法+词汇应用。
FCE基础班：1）梳理整合FCE的内容框架和重点内容2）课程紧密围绕阅读和语用、听力、口语、写作五大部分，及时帮助孩子查漏补缺，使知识点衔接完整3）针对以上五大部分的练习，锻炼听说读写的能力。
级别达成：优加L0→L12
vip一对一，一站式学习方案，能够根据科学测试英语水平结果及学生需求匹配教材课程，真正做到量身定制，依据13个等级细分学习水平，根据学生所在等级制定学习方案。
采用《剑桥国际少儿英语》，注重听、说、读、写，激发好奇心，培养兴趣，营造自由探索的环境。
亲子分级读物，联合多家国际出版社共同研发300余本分级读物，阅读经典，感知英语魅力。
戏剧演出
用英文讲中国故事
跟TED学英语演讲
MSE剑桥五级考试，测评青少年学习者英语能力、诊断英语学习问题，查漏补缺从而指导英语学习方向。
学与游的结合，为学生提供国内国际研学课程，通过学习、国际交流等形式，拓宽学生视界、增长见识。
| 课程级别 | 优加启蒙课程 | 优加少儿课程 | 优加青少课程 | 优加青少高阶课程 |
| 培养目标 | 英语欢乐启蒙 | 语言能力积累 | 核心技能训练 | 全球胜任力提升 |
| 主线课程 | FW1 FW2 FW3 KBS |
GES GE1 GE2 KB1/KB2 KB3/KB4 |
GE3 GE4 GE5 GE6 | Life4 Life5 Life6 |
| 剑桥测评 | YLE(Starters) YLE(Movers) | EiMS/EiM1 EiM2/EiM3 YLE(Flyers)/MSE(KET) MSE(PET) |
MSE(FCE) MSE(CAE) | |
| CEFR | Pre-A1 | Pre-A1 A1 A1+ | A1/A2 A2 A2+ A2/B1 | B1 B2 C1 |
| 雅思 | <4.0 4-4.5 | 4.5-5 5.5-6.5 7.0-8.0 | ||
| 托福 | <31 31-34 | 35-45 46-93 94 -114 |
福州新航道青少儿英语培训班怎么样?青少儿学英语优选新航道教育。新航道是由中国英语培训界领军人物、英语教育胡敏教授率领一批国内外语言培训界精英及学者共同创办，美国国际数据集团(IDG)和 全球的教育培训机构美国Kaplan国际教育集团参与战略投资的国际化语言教育机构。
青少儿如何学好英语及方法：
1.制定长远目标，明确每节课的学习任务。
根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。
2.争取课内外各种机会多练习英语。
语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到有效的培养。一个的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。
3.课前预习。
预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力，也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起思考，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。
4.专心上课，有心识记。
上课是学生学习的主渠道，而学好外语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力，尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。在复现时用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中难记的或重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴越，更有信心地去继续今后的学习。
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