发布时间:2023-09-19 17:31:17来源：有考网综合
艺考生门槛提升：1、2019高考人数破千万，艺考报名人数创历史新高； 2、校考院校断崖式减少，录取率历史新低； 3、文化课门槛提升，录取分数线涨涨涨!
艺考生学习情况较特殊 ：1、学文化课时间紧迫 2、文化课知识掌握零散 3、艺体生和学校学习进度脱节 4、专业课与文化课双重兼顾。
文化成绩在艺术重点院校录取中比重增大
艺考文化课时间紧张
| 班型 | 上课时间 | 教学特点 |
|---|---|---|
| VIP1对1私人定制文化课 | 随到随学 | 专属方案、精准把握历年考点，考什么讲什么； 封闭式管理，全天候答疑，今日事今日毕，不留知识漏洞； 心理疏导服务、志愿填报指导、择校咨询答疑。 |
| 2-5人特色理科小班 | 随到随学 | |
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| 文科大班 | 随到随学 | |
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以学生高考为中心，注重学生率。
确保学生学习任务落实检查。
早中晚班按时检查考勤。
考题精选，老师精讲，课后精练，作业精评。
错题本，听写本，学习任务本，试卷分析本。
学习必完成，每周考试，试卷必分析，分析必评，状态必关注。
教学特色： 罗君琳老师：毕业重庆师范大学(英语师范专业)，主攻英语教学，潜心研究-对一一个性化教学方式。教学过程中，根据每个学生学习情况、性格特点，精心设计每一节课。
教学特色： 牟珊老师：重庆师范大学英语专业毕业，性格温和但不失严厉，亲和力强,善于与学生沟通，熟知学生学习生活中出现的问题。根据学生的实际情况因材施教，真正做到了1对1的教学。
教学特色： 吴竟富老师：华东师范大学数学系，数学教育类，教学期间主要针对高考数学命题研究，把握考点动向，解题方法。获得“授课青年教师”，负责高考总复习，高考命题预测等活动。
重庆万象城艺考文化课培训班推荐英豪教育!当许多艺考生花了大量精力和时间通过专业课程，疏忽了对文化课的复习，文化课的成绩已成为他们进入艺术大学的一个更困难的门槛。针对艺考时间紧迫、任务繁重、短时间学习效率低下等情况，英豪结合艺考生学习情况开设文化课1对1辅导、全托管教学，服务更多艺术考生使其实现大学梦!
重庆万象城英豪高三艺考文化课辅导
方案一
文化课1对1
针对情况： 学习能力强但没有养成学习习惯和学习方法，没有完全吸收理解知识内容，知识点构架不完整，后期学习进度跟不上，缺乏考试技巧、解题方法，应试能力较差。
解决策略： 采用1对1辅导，帮助学生理解与夯实基础知识，构架知识体系，开展综合性题型训练，增强分析问题解决问题的能力，提高应试技巧，并促使学生养成良好习惯。真正做到“讲一、练一、会一”进而能够举一反三，专项指导专项训练，尽快实现由量变到质变的过程，从而使学习成绩稳步提升并实现较后突破。
方案二
文化课全托管
针对情况：家住地址远;基础薄弱，没掌握考试考点，没有完整学习系统、学习规划，个别科目瘸腿现象，成绩普遍低下，学习吃力，自主能力差，学习兴趣低落;平时家长比较忙顾不上孩子学习。
解决策略：采取全托管教学，结合考试大纲主要是帮助学生理解与掌握各科基础知识，夯实每一个基础知识点，构架知识框架，教授典型题型，授课过程培养学生学习、监督、应试能力，以及激发学生学习热情，拓展学生知识，训练学生能利用基础知识解决典型题目和综合题型的能力。使学生在短期内掌握知识考点从容应对考试、成绩得以突破。
英豪教育教学方法
系统化
1、简单的说“系统化”教学法强调学生的学习是多方面因素决定的，不仅需要知识系统化，而且要注重学习方法系统化，时间管理系统化等。
互动法
2、采用“知识梳理+课堂互动”教学方式，转注入式教学为启发式教学，化被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。
录放式
3、首先引导记忆，老师指导学生回忆知识点;接着引导学生接受新的知识点，理解并学以致用;较后陈述，任课老师引导学生做自己的“老师”。
艺术生文化课复习的误区：
1、钻研偏难怪题
表现：许多同学认为攻坚阶段就必须要有大量的偏题、怪题、难题才能显示出自己的水平，才能拿下高考中的压轴题。
方法：考试说明明确提出，不考偏难、怪题，建议大家别做无用功。只有牢固掌握常规思维，常规方法，才能以不变应万变，即使是一个尖子生，花费很多的时间钻研偏、难、怪题也是一个不好的现象。
2、题目做得越多越好
表现：许多同学漫无目的的做题，做得都麻木了，效果也就差了。有时，基本的东西还学得模棱两可，没有过关，再经过大量做题以后，巩固了或者默认了某种不正确的认识，反而有害无益。
方法： 考试说明中明确提出，注重基础，考查能力，只有对基础知识了如指掌，深刻理解，做题才是较有效的。要多做一些基础题，还要注意一些规范的表述。
3、不注意知识系统化
表现：不把知识系统化，是复习效率低下的较根本原因之一，没有系统化就难有头绪，各知识之间就彼此孤立，各部分内容复习到什么火候，哪些地方过关了，那些地方自己没有学好，心中无数。
方法： 应在各知识点梳理的基础上，找出各知识点之间的联系，形成知识网络。通过归纳，不仅可以梳理这一部分知识，更重要的是对今后那些有难度的题提供一些可行的解题方法和思路。
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