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嘉兴专业的高考面授班如何选

发布时间:2024-11-06 15:19:22来源:有考网综合

依米书院高考一对一辅导课程十分不错,针对性强,有效帮助学生提高成绩。课程主要包括:同步辅导课、专项辅导课及短期集训。学员可根据自身情况及需求,选择适合自己的课程。
 
依米书院高考各班型详情
 
01
高考一对一辅导

依米书院高中一对一辅导为学员们的不断成长提供助力,利用一对一沟通和学科测试了解学生们的综合信息和制定学习计划,并且还会提供强师辅导等等,让学生们在一对一的教学服务之下,享受专业化的高中辅导,提升自身的高中应试能力。

 
02
高考小班辅导

依米书院的高中小班辅导每个班级中不会超过12人,并且针对学员们会进行学科测试,将学习基础相同的小伙伴们分配到一个班级中。这样就能够让每一位学生都能够跟上学习进度等等,而且还会形成家校联动体系,让家长及时了解孩子们的学习情况,让家长们放心。

 
全科辅导更加有效
以总分为目标围绕各科要点制定有效备考计划。
帮助学生找出所有知识盲区,进行靶向定位训练,专职老师互动式教学。
充分挖掘考生潜能,预测考试趋势。
依米书院高考学校办学特色
01专业师资
专业师资
授课老师有多年高三带班经验和高考辅导经验,懂得教学和考试规律,深厚的教学功底,灵活的教学方法,因材施教,热情负责的对待每一个学生。
02分层教学
分层教学
入学统一测评,给予专业的学科分析报告,分层教学,针对每个学生的学习情况制定个性化学习计划,帮助学生了解自己,找准方向,逐步提升,提高学习兴趣,主动学习。
03授课保障
授课保障
专项模块,针对教学,技巧传授;查缺补漏,每日精准通关,夯实基础,按需辅导。
依米书院环境
  • 服务前台+
  • 服务前台+
  • 走廊过道+
  • 走廊特写+
阶段教学帮助学生稳步提高
一轮复习
一轮复习

以课本教材为主,进行“地毯式”复习,完成知识梳理,主要目的“补短板”,把知识系统化、条理化。

二轮复习
二轮复习

以模块体系为主,进行专项复习,主要目的“扩优势”,重点目标为增加基础题、固定题得分。

三轮复习
三轮复习

以考试做题为主,进行实战练习,主要目的“、备战高考”,重点目标为反复练习、讲解近三年的高考原题试卷,分析揣摩错题,教授做题技巧和解题规律。


嘉兴专业高考面授班如何选择?嘉兴一米高考面对面教学班由经验丰富的教师组成。通过多年的研发和迭代,创建了具有浙江地方特色的教材。严格选拔教师,创造良好的教师梦想和教育感受,确保教学质量和服务水平。

嘉兴一米书院高考面授班

依米学院推出高中全科辅导,招生对象包括应届毕业生、复读生、艺术考生。 针对高中基础差、上课听不懂、偏课严重、考试成绩下降或艺考文化成绩下降等情况,进行专项定制复习专项培训。 帮助孩子们突破极限,实现特定的目标。

勤学班

巩固基础和关键知识,提高常规试题的训练强度,适当延伸常规试题。课堂类型针对学生学习方法错误、学习习惯差、科学知识基础薄弱、理解和接受新知识慢。

乐学班

强调科学探索精神,突破中高难度问题,总结问题类型、方法和技能。课堂类型有良好的学习习惯,适当的学习方法,良好的科学知识基础。

嘉兴依米教学特色

1.备课,学生温故知新,教师备课。

2.综合测、测旧知、测新知。

3.教新课、兴趣、新知识。

4.出门查,查笔记,查掌握。

5.注重实施、知识实施、课后服务。

6.显示结果、过程可视化、结果可视化。

高考数学抓住这4类问题

一、三角函数题

注意归一公式和诱导公式的正确性(转化为同名同角三角函数时,应用归一公式和诱导公式(奇变,偶尔不变;符号看象限)时,很容易因为粗心而导致错误!如果你粗心大意,你会输的!)。

二、数列题

1.当证明一个数列是等差(等比)数列时,以后的结论应写上以谁为第一项,谁为公差(公比)等差(等比)数列;

2.当后一个问题证明不等式成立时,如果一端是常数,另一端是n公式,一般考虑放缩法;如果两端都含有n公式,一般考虑数学归纳法(使用数学归纳法时,n=k 1时,一定要用n=k时的假设,否则就不正确了。使用假设后,很难将当前公式转化为目标公式,一般适当放缩。简单的方法是用现在的公式减去目标公式,看符号,得到目标公式。下一个结论必须写在综上所述:由①②得证;

3.证明不等式时,有时构造函数,使用函数的单调性非常简单(因此要有构造函数的意识)。

三、立体几何问题

1.证明线面位置关系,一般不需要去建系,比较简单;

2.求异面直线造成的角、线面角、二面角、存在性问题、几何体高、表面积、体积等问题,较好建系;

3.注意向量形成的角的余弦值(范围)与所求角的余弦值(范围)的关系(符号问题、钝角、锐角问题)。

四、概率问题

1.了解随机试验所包含的所有基本事件和所要求事件所包含的基本事件数量;

2.找出概率模型是什么,应用哪个公式;

3.标准均值、方差、标准差公式;

4.寻找概率时,正难则反(根据P1, p2 ... pn=1);

5.计数时注意使用列举、树图等基本方法;

6.注意放回抽样,不要放回抽样。

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