通过和学生及家长沟通全面了解学生个性特点。
发布时间:2024-02-20 12:13:55来源:有考网综合
学习问题 | 因材施教 |
基础薄弱型 | 加强训练巩固基础构建知识体系。 |
动力不足型 | 从兴趣着手,深入浅出,培养兴趣。 |
情绪波动型 | 由易到难,由简到繁,重拾自信。 |
学习无效型 | 分析无效本质原因做到活学活用。 |
缺少思路型 | 加强审题,判断类型,培养发散思维。 |
一做就错型 | 集中训练,举一反三,触类旁通。 |
粗心大意型 | 心理疏导,刻意练习养成好习惯。 |
知识生疏型 | 多背多练,反复记忆,熟能生巧。 |
通过和学生及家长沟通全面了解学生个性特点。
对学生学习情况进行科学完善的评估,剖析现状。
根据学生个性特点、学科需求,定制专属辅导计划。
根据学生的学习接受特点匹配适合孩子的老师上课。
总结学生学习情况报告反馈家长,进一步优化目标。
及时监督指导,实时检测及时调整辅导学习方案。
教育咨询师、班主任等六位一体师资提供贴心服务。
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学大教育优势
学大教育培训学校就为同学们带来更多的准备,首先在知识方面进行指导,同学们由于一些知识学习的逐渐增多,对于一些内容理解并不透彻,学校在课程上就为同学们做好了详细的讲解,也让大家可以更好的梳理知识内容,帮助同学们更清晰的理解知识框架,这样,大家对于的知识学习也会更加太容易了。
相比初中考察知识点的形式比较直接,而高中高加考研同学对于知识点的理解和运用,这就要求同学们对于知识内容有一个很好的掌握,并且也有一个系统的逻辑分析的过程。而这些也是对于同学们来说非常重要的。
学校会有专业的老师为同学们进行讲解,也逐渐树立同学们的学习思路以及解题思路,这样对同学们来说更容易理解整个考察问题的形式,大家熟悉之后就会学得更加简单。而且高中比较重视分析问题的过程,培养同学们独立思考的能力。
而学大教育培训学校的老师也会在课程中逐步引导,让同学们转变被动吸收的思维方式主动探究,这样对同学们学习来说也会非常不错,而且多种学习方法也会在日常教学中渗透到学习当中。这样也会培养同学们良好的学习习惯,高中学习打好一个坚实的基础。
怎样才能提高数学成绩
一、认真“听”的习惯
为了教和学的同步,教师应要求学生在课堂上集中思想,集中精力听老师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点听,边听边思考,对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记,积极“想”的习惯积极思考老师和同学提出的题目。
二、避免“会而不对”的错误习惯
解题时应仔细阅读题目,看清数字,规范解题格式,养成良好解题习惯。部分同学(尤其是脑子比较好的同学)自我感觉很好,平时做题只是写个答案,不注重解题过程,书写不规范。但在考试中即使答案对了,由于过程不完整而扣分较多。
“会而不对”是高三数学学习的大忌,常见的有审题失误、计算错误等,平时都以为是粗心,其实这是一种不良的学习习惯,必须在轮复习中逐步克服,否则,后患无穷。
三、分步列式,尽量避免用综合或连等式
高考评分是分步给分,写出每一个过程对应的式子,只要表达正确都可以得到相应的分数。有些考生喜欢写出一个综合或连等式,这种方式就不好,因为只要发现综合式中有一处
错误,就可能丢过程分。对于没有得出较后结果的试题,分步列式也可以得到相应的过程分,由此增加得分机会。
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