小码王立足于线下,专注少儿编程教育。细致的班主任、讲师教学服务。
发布时间:2023-12-15 10:14:10来源:有考网综合
少儿学习编程,起步从Scratch开始, Scratch是由美国麻省理工学院设计开发的,面向少儿的图形化编程语,中文界面,积木化拖拽式编程。能够帮助孩子掌握基本编程语句,获得学习成就。
小码王立足于线下,专注少儿编程教育。细致的班主任、讲师教学服务。
在家就能学,不用奔波在路上,专为中国儿童设计,专业教研团队打造经典课程体系,专属班主任1v1全程督学。
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小码王针对校园信息教学场景打造的信息学教学平台,标准化优质课程资源和轻量化双师教学设计助力高质量教学,大数据助力教学管理,协同推进信息学教育普及和深化。
等级 | 课时 | 学习目标 |
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S1 | 20次40课时 | 编写程序来控制有趣的达奇机器人,探索模块化编程的操作技巧;感受软件编程的趣味,构建持续学习动力,为后续课程做好铺垫。 |
S2 | 20次40课时 | 熟悉Scratch软件开发环境,掌握Scratch编程工具包和基础技能;熟悉Scratch作品素材设计,培养想象力、强化创新意识。 |
S3 | 20次40课时 | 掌握软件编程核心技能 : 变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套;培养程序流程图的阅读与分析,强化训练逻辑思维能力。 |
S4 | 20次40课时 | 掌握软件编程核心技能 : 循环、链表、函数;培养程序流程图的绘制,使学生具备初级软件工程师的思维能力。 |
等级 | 课时 | 学习目标 |
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S1 | 3次6课时 | 通过完成家庭亲情互动类程序的设计,熟悉鼠标与键盘的操作;感受软件编程的趣味,构建持续学习动力,为后续课程做好铺垫。 |
S2 | 17次34课时 | 熟悉Scratch软件开发环境,掌握Scratch编程工具包和基础技能;熟悉Scratch作品素材设计,培养想象力、强化创新意识。 |
S3 | 20次40课时 | 掌握软件编程核心技能 : 变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套;培养程序流程图的阅读与分析,强化训练逻辑思维能力。 |
S4 | 30次60课时 | 掌握软件编程核心技能 : 循环、链表、函数;培养程序流程图的绘制,使学生具备初级软件工程师的思维能力。 |
小码王
小码王机构在趣味性方面表现出色。课程内容丰富多彩,涵盖了游戏设计、动画制作、机器人编程等多个领域,让孩子们在学习的过程中不仅能够提升自己的编程能力,还能够享受到乐趣。老师们通过丰富多彩的教学方式,引导孩子们探索编程的奥秘,激发他们的学习兴趣,使孩子们在轻松愉快的氛围中学习编程知识。
课程的体系也是根据孩子的成长规律制定的。课程设置了不同的等级和难度,可以满足不同年龄段孩子的学习需求。无论是初学者还是有一定编程基础的孩子,都可以在小码王编程找到适合自己的课程,实现个性化的学习,孩子们能够在适配的环境中逐步提升自己的学习效率,还能够为下一步的学习打基础。
课程还注重培养孩子们的逻辑思维能力和解决问题的能力,帮助他们在编程领域不断进阶,成为未来的编程高手。课程在综合性方面更是独具特色。不仅注重编程知识的传授,还注重培养孩子们的创新精神和团队合作能力,为大家提供有团队合作的项目,让其能够更好的提升自己的综合能力。
不走竞赛学编程有意义吗?
在当今数字化时代,编程技能是被广泛认可并备受推崇的技能之一。然而,对于家长来说,是否要让孩子学习编程并不仅仅是为了让他们在竞赛中脱颖而出。不走竞赛路线的情况下,孩子学习编程也是有很多好处的。
计算机在我们生活中无处不在,以后生活和工作都会用到,小到工作中处理一部分数据,甚至说手机上控制操控一个扫地机器人,操作一个厨师机等等,这些都无时无刻不在考验我们和计算机交互的能力。互联网诞生的这一代孩子就不一样了,他们应用起来会更纯熟。
事实上,青少年编程是不同于传统性质的一门独立,它带给学生的远远不是了解计算机语言或者学会写代码那么简单。不予置否的是,学习编程不是仅仅为了竞赛,教育本身不应该如此功利。教育应该超越分数、竞赛和结果的局限,引导孩子走向更广阔的人生之路。
如果将来孩子学习的是理工科的话,很多毕业设计,都离不开编程来实现。而且,我们现在学习的少儿编程,基本都是在学习解决问题的能力,建立数理思维的底层基础,这对今后的任何学习都是非常有帮助的。
教育不仅仅是学校的责任,父母也在孩子的教育之路上扮演着至关重要的角色。教育不仅仅是传授知识,我们需要培养孩子的综合素养,让他们具备适应未来社会的能力和自信心。这就意味着我们不能仅仅关注眼前的成绩,而是要注重培养孩子的终身学习能力和自主发展能力。
教育是一个持续的过程,需要与时俱进,紧跟社会发展。在教育孩子的过程中,家长自身也需要不断学习和适应,只有这样,我们才能更好地引导孩子走向充满希望的未来,为他们的成长奠定坚实的基础。让我们摒弃短视和功利的观念,将教育的目光放得更长远一些。
信息学和数学一样,是一种“可以打底”的基本思维能力。如果较早接触编程,能有效训练抽象思维,全面提习效率。其次,在合适的年纪让孩子接触到正确的编程学习,能让孩子更快接受和适应,不容易产生抵触情绪。再次,编程教育的较终目的是为了培养孩子的逻辑思维能力、实践能力、解决问题的能力等综合素质。
学习编程可以让孩子学会严密的逻辑推理方法,并无形中把它应用到其他的学习中,有助于开发其学习潜力,提高自主学习和解决问题的能力。
在当今数字化时代,编程已经渗透到各个行业和领域。无论是科学、技术、工程或数学领域,还是医疗、金融或娱乐行业,编程技能都有着广泛的应用。编程要求学习者通过分析问题、制定解决方案,并按照一定的步骤实现这个方案。这种思维方式可以帮助孩子培养逻辑思维、分析能力和解决问题的能力,无论他们将来从事什么职业,这些技能都是非常宝贵的。
不走竞赛路线的情况下,让孩子学习编程也具有多重好处。它培养了孩子的逻辑思维能力、创造力和问题解决能力,提高了他们的团队合作和沟通能力,并为他们开拓了更多的未来机会。因此,不妨为孩子提供学习编程的机会,让他们在数字化时代中处于竞争的前沿。
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