发布时间:2023-01-10 16:02:37来源：有考培训网综合
A-Level是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程，是英国学生的大学入学考试课程，同时也是目前世界上广泛采用的基础教育体制。包含70多门供学生选择，一般学生选择3至4门来学。
1、围绕A-Level考试的重点、热点、难点和焦点，根据学生情况，着重知识的迁移和应用，重点提升综合能力；
世界上几乎所有应用英语授课的大学都接受A-Level的成绩申请入学，遍布英国、加拿大、澳大利亚、香港、新加坡、等热门的国家和地区，同时包括美国的大部分大学。美国的一些大学甚至接受A-Level成绩转换学分，学员们可以更早并且更优惠的完成大学课程。
A-Level课程是全球认可度较高的认证考试，一直被认为是进入剑桥、牛津、哈佛、耶鲁、多伦多、澳洲国立大学、香港大学等国际大学的“敲门砖”。
A-Level国际课程考试采用模块化考试，学生可以依据自己的专业兴趣和能力优势选择学习不同的模块，较终生成不同专业或方向成绩的证书。A-Level考题以素质能力题目为主而非难题怪题，因此更能被学生理解掌握。
学生们要用英语学习各门课程，不仅专业和英语同步提高，英语的应用水平能够达到相当熟练的程度。学生在学习过程中,不断适应西式教学法,熟悉教学环境,深入了解西方各国文化社会，为其后一阶段的学习生活提供语言保障和环境适应能力。
英国本土以外的外国学生参加A-Level课程学习后，就可以直接入读欧美等国的大学本科，无需入学考试，也无需修读任何大学预科课程。
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谈及A Level的经济学考试，绝大多数的考生较担心的并不是CIE9708的选择题试卷，或者Edexcel Unit1和Unit2的前八道选择题。A Level经济学的考纲决定了考查内容的局限性，每年的选择题试卷中都会出现和之前历年真题中相近、甚至是相同的题目。因此，如果能提早收集到往年试卷的题目，并且认真“刷题”，选择题一般都能得到比较好的成绩。
然而更多的担心来自于论述题的试卷，无论是data response，还是之后25分的mini essay，都让很多考生挝耳挠腮。一方面是自身英文写作的功底，另一方面的痛苦来源于不知道该如何安排组织自己的essay。
要去克服对于essay question的恐惧并且争取拿到A的成绩，我们需要从几个不同方面着手解决：
Knowledge and Content
对于AS的学生而言，课程的内容相对比较有限，出现在历年考试中的考点也就更为有限 (different economic system, market - demand and supply, elasticity, market failure & elasticity, production possibility curve & economic growth, exchange rate & term of trade, tax & subsidy, etc)，所以考生需要从里到外了解这些知识点。然而对于A2的考生来说，出了对于课本知识的了解之外，还需要持续吸收并且使用较新的世界经济案例，甚至是数据来获得批卷老师的青睐并且给你的考试。
Structure
经济论文的写作和中文的作文有比较大的不同，这里不能天马行空想到哪里写到哪里，因为A Level考试中的毕竟是academic writing，所以结构就显得尤为重要。
我们不妨将一片结构完整的essay想象成为一个triple cheese burger，而顶层的面包自然就是intro/define important definition。中间的每一层肉片都是你的application和analysis，而肉片和肉片之间的芝士、蔬菜就是 ‘chain of reasoning’。没有了肉片这个汉堡就会索然无味，但是没有了芝士与蔬菜，这个汉堡也会变的难以下咽。
在这里，考官希望能看见你列举出你的ideas，并且顺着这些ideas给出相关联的课本概念、个人知识储备、以及对于文章的饮用。较底层的面包应该是你对于之前那些ideas的conclusion和evaluation。
Evaluation
这是希望在经济考试中取得A的同学较后需要攻克的一块阵地。Evaluation requires you to adopt a balance approach, to reason out and explain your arguments and to demonstrate an awareness of different points of view (aka critical thinking)。通过这个关于Evaluation的诠释不难看出在这里考生需要拥有足够的辩证思维能力，客观平衡的去分析问题，并且指出自己之前回答的疏忽和不足。下面，为了能更直观的帮助考生掌握evaluation的能力，我们提出几点帮助意见：
Wider context and bigger picture。无论是micro还是macro的考试，在回答中都需要放开眼界去看大局。例：分析‘China’s increasingly developed workforce will result in improved standard of living for its citizens’。随着workforce的发展，labour productivity会增强，进而之带来GDP的提高和整体national income和living standard的增加，这是绝大多数考生都能答出的，但是从全局上还有什么further implication呢。
‘ As employment levels continue to rise, the pool of available workers may become increasingly scarce. As a result the bargaining strength of workers may rise such that they demand not only higher wages but also improvement in non-pecuniary factors such as better health and safety regulation. Should these costs begin to rise, China will risk losing its principal comparative advantage of low cost labour, thus weaken its position in international trading’
Equality。从公平性的角度出发，考虑不同行为人是否因为某种经济决策而受到影响。例如：分析 ‘Impact of higher interest rates on the distribution of income’。从monetary policy的角度出发，大家不难得出一个结论：high interest rate increase MPS and discourage household or business from applying loan from financial market due to increased cost of borrowing。然而除了这样一条chain of reasoning，考生依然需要考虑到对于其他stakeholders的影响。
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