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大连沙河口朗阁ACT精讲班

发布时间:2024-12-02 19:43:53来源:有考网综合

ACT考试本质上是一项全国性的大学入学考试,大多数四年制学校要求学生提交ACT或SAT成绩,这两种成绩在录取决定中可能占到50%,也有很多高中要求学生参加ACT考试。
为什么选择朗阁读ACT课程?
  • 01

    提高ACT举证分析能力

    朗阁ACT老师会重点培养学员的美式思维方式,提高ACT学员的举证分析能......

  • 02

    把握ACT考试方向

    朗阁ACT老师时刻把握ACT考试动态方将及出题规律,为学员精确提炼核心考试技巧.....

  • 03

    加强逻辑思维训练

    朗阁ACT老师会以题型为导向,通过各科目的精细讲解和集中训练,从源头上提高学员的ACT能力.....

  • 04

    系统学习技巧训练

    每位朗阁ACT老师都会为ACT做充分的背景知识储备,拓展学员视野,要求学员熟悉及补充美国历史文化背....

朗阁ACT课程推荐
  • ACT基础课程
     

    适合学员:托福分数90分以上或新SAT1200分以上。
    课程教学点:梳理重点题型及核心词汇,加强词汇精细度的辨别,迅速掌握得分要点。

  • ACT强化课程
     

    适合学员:任何英语水平均可,VIP课程对学员入学水平不做限制。
    课程教学点:函数的基本概念,简单题目策略与综合文字题/多项式基本概念,简单题策略、三角函数的图形变化,周期变化与综合题目。

在朗阁教育学习你能获得什么?
 
 
朗阁教学服务流程
N对1专项学习微信群

凡在朗阁报名学习的学生都会有自己的专属微信群。专业咨询师、专属学习顾问、精英学管组成N对一服务团队, 随时解答学生疑问。

 
1v1入学测试课程评估

根据学员入学测试课程评估的结果,给出专属学习计划,顾问每日定项检查学员完成情况, 实时跟进计划的科学性和完成度。

 
规划方案定制课程

课程期间, 每日跟进学生的学习, 并一一记录学生任务的完成情况。

 
课程培训跟踪反馈

课程培训后,老师进行布置与跟进, 超详细分析每一份的问题所在。

 
朗阁特别增值服务

项目服务协助,包含面授签证辅导申请,背景提升及国际游学服务。

 
结课后可定制学习周计划

学生在结课后, 依然能享受专属学习顾问的服务,专属学习顾问都将给学员制定详细的学习周计划。

 
定期调整突破

老师们课后反馈授课状况, 定期调整制成结课报告。 学生可参考结课报告在结课后考试前的这段时间,针对性备考。

 
阶段模考点评精讲

每个不同阶段设置对应测试, 测试后可以全面掌握学生的学习情况,随时调整学习计划。

 
ACT和SAT有何区别?
考试类别 考试时间 考试地点 计分制度 考试题型 侧重点
ACT考试 每年6次,2月/4月/6月/9月/10月/12月 大陆有考场,需参加GAC国际大学预科课程 总分36分,总成绩去平均分,答错题不倒扣分 英语,数学,阅读,科学,写作为选考 主要考察美国四年的知识,更多偏向已知知识
SAT考试 每年7次,3月/4月/5月/6月/10月/11月/12月 中国香港、韩国、新加坡,内地不设考场 总分1600分,总成绩为相,答错题倒扣分 英语,数学,写作,文法 主要考察解决问题能力及批判思维能力,更多偏向学术潜力
朗阁环境
教室
少儿主题教室
书架
 

朗阁教育是以品牌为核心的教育,注重品牌的文化和个性,通过品牌的运作,在目标市场上形成鲜明的品牌形象,多年来,朗阁所培养的学员帮助朗阁奠定了良好的品牌基础,朗阁的学员都进入到了自己理想的学校,为朗阁各地中心的良好运营提供了。

大连沙河口朗阁ACT精讲班

小班化教学

朗阁教育6人小班贯通整个学习过程,人数的限定(6人)确保了教学质量及教学成果,真正做到老师可以全程跟踪学员学习进度。

个性化定制

进行系统分科目授课,针对学员具体单项薄弱情况做课时量调整,制定具体细化课时量安排,真正做到为不同学员量身定制个性化学习规划。

朗阁机构特色

全真模考,考题同步更新,还原真实得海外考试场景,感受考试的氛围。

学习闭环,打造学习闭环模式提高学习的效率,线上线下同步教学模式。

跟踪服务,配备学管老师,为学员提供定定制学习全方位服务学员学习。

如何攻破ACT英语

第一阶段:

考生需要完成ACT官方指南中要求的Usage/Mechanics的掌握和辨识,Mechanics代表整体的语法知识体系的融会贯通,认识并理解基础英文语法知识的考察。简单来说,就是语法知识在单一句子或语境中的对错分析与判断,增加没有理解或阅读上的障碍。

第二阶段:

考生需要整体理解简单句子、复杂句子的理解和分析,形成良好的句子结构的判断、标点符号的使用,以及不同标点符号的逻辑,从而形成连贯的、逻辑清晰的完整文章分析,即作者的描述是否合理,表达是否到位,叙述是否流畅、扣题,将语法从辨识上升到分析理解的层次。

第三阶段:

考生需要对基本的语法能力上升为运用的过程,需要基于语境,判断行文的思路。运用语法知识对文章进行修辞性分析,比如文章结构是否合理,作者写作目的是什么、是否可以更好表现作者的情绪等等。

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