发布时间:2023-02-15 16:28:53来源:有考培训网综合
IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系,广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点,涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性,又有自己教育理念发展下的独特性。
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为了能让学生在更高的水平上表现出更丰富的知识、理解和技能,每个学生需要根据自己的情况至少设置三门(不超过四门)HL 课程,其余均为 SL 课程。
IB 还有一个与其他国际高中课程体系不同的地方,那就是IB 每门科目的较终分数不完全依赖于考试来评判,而是分外部评估和内部评估。
外部评估指的通常就是较终大考分数,而内部评估就是每个 IB 学生都会常挂在嘴边的 IA(Internal Assessment)论文。
有人会说,咦?不对,刚刚那个 EE 不就是论文吗,怎么还要写啊?是的,EE 是学生需要对自己喜欢感兴趣的方向做深入拓展研究,而 IA 则是对学生选择的每一门课程体现内部知识的研究应用,并且 IA 的字数会比 EE 少很多。
一般 IA 会占评分的 20% 左右,并且由学校老师打分。一听到这里是不是很心动?哈哈,你想多了!学校老师只会非常严格慎重地根据评判标准的给分,因为 IB 组织每年都会对打分进行抽查,如果发现某个学校给分过高,则会给整个学校的学生降分。所以,没有学校敢在这件事上打马虎眼的。
以上就是对 IB 课程体系的大致介绍,相信你一定已经发现,IB 课程较大的特点就是 “全面”,它的课程涵盖面比较广泛,并且每一门课程都十分注重对研究过程的训练,强调对实际问题的分析,突出对综合能力和国际视野的培养。不过,对于学生而言,这也就意味着他们需要承受更大的能力考验,也需要具备更强的自我管理能力。因此,我们更建议综合素质较强,各个学科能力发展均衡的学生去选择 IB 课程,他们可以非常出色地完成各项任务,同时获得受益一生的技能。
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