发布时间:2021-11-17 14:01:54来源：有考培训网综合
英语口语是被英语国家人民普遍应用的口头交流的语言形式。英语口语通常是通过声音传播的。英语文学作品中也常以书面形式记叙英语口语。英语口语灵活多变，多因场合与发言者不同而被自由使用。在中国，由于实用英语的逐渐重视，英语口语学习也尤为重要，其中以英语教练倡导浸泡式英语学习法由于其实用角度，逐渐成为英语培训行业广为认可的英语口语学习方式。
适合人群英语口语比较弱，不敢开口；
想进一步改变英语口语表达能力；
想练习英语口语苦于没有方法；
学习目标语言目标：标准地道英语、流畅口语表达、生活和工作沟通交流；
能力目标：长远视野、地道表达、21世纪学习技能、自主学习能力；
学习咨询，水平测试，课程规划。
中籍和外籍老师，小班面授课程。
课程学习进度督促，课后辅导。
教学法指导，课程和学术指导。
辅导及心理关怀。
人们学习口语目的是为了与别人进行交流，相互理解，传情达意，让英语为我所用。
应鼓励成人先迈出学习英语道路的第一步，树立他们的信心，提高他们学习的兴趣。
只要成人知道学习语言的真正目的和怎样用语言来为自己服务，那么就会得到理想的效果。
英语在当今社会的运用越来越广泛，无论是各类等级考试、还是职场、留学旅游等，都充分展示学好英语的重要性。针对成年人基础差、基础薄弱或是多年不用等情况，那么，如何开展成人英语口语教学活动?南昌美联成人英语口语培训课程怎么样?
南昌美联成人英语口语培训
南昌美联成人英语，专注体验式英语教育服务，是美联国际教育集团旗下重要的产线品牌，一直提倡“你越美好，世界越友好”。多年来，美联英语一直秉持体验式英语的教学理念，以轻松灵活的教学方式，每年为想要学英语的学员提供专业、高质量的英语教育。美联英语更开创多种英语学习方法和课程，满足不同英语水平学员的切实需要，让学员能够场、学校、生活上真正运用英语。
课程介绍：
基础差课程主要针对英语初学者，以及有一定基础但长时间不用的学生开设。
帮助学习者从零开始学习英语、建立正确的英语学习方法，培养纯正的英语思维，提高基础英语口语能力。
帮助基础差学生重铸英语基础知识，掌握入门技巧。采用互动式教学模式，引发学生在学习过程中学习英语的兴趣。
如何开展成人英语口语教学活动
(1)对话性
目前，英语口语教学经常遇到很多困难。其中，紧张的师生关系和僵化的课堂组织形式无形中造成了学习者的情感焦虑、兴趣淡漠、缺乏动力，较后自信心丧失，逐渐沦陷于十分被动的境地。
教学本就是双方或者多方共同合作而展开的，当一方因为被压制，被强迫而无法以真正的自我参与在其中时，教学的真正意义就不复存在了。
教学目标对话的引入，引导教学向民主、平等、公开的方向发展。教师和学生之间的自由交流，没有主体和客体，没有利用与被利用，学习的双方都是相互依存的，在不断的批评中积极成长。
学习者不再因为害怕犯错而沉默，也不再因为反复的纠正而不能清晰地表达自己，他们不再被困在零兴趣和零动力的情况下。
对话目标监控教学过程中的被动、冷漠状态，调整课堂参与、分享、批评的发展形式，逐步培养学习者对英语口语更深层次、更现实的理解。因此，口语教学的整个过程被重新修正，对话理念中的“你-我”关系被还原。
(2)预设性与生成性的结合
英语口语教学不是一个通用的术语。它在准确性、流畅性和复杂性方面有不同的阶段和标准。例如，在巩固和复习部分，学生需要使用一定的句法或词汇;相反，在自由发挥预览和扩展的过程中，我们降低了对准确性的要求，鼓励学习者尽量使内容丰富多样，表达流畅自然。
其次，主题锁定在口头表达中也很重要。为了确保效率，通常围绕一个主题组织讨论和表达。学习者天生就有较大的交流自由，但一旦话题完全偏离主题，就很容易进入混沌状态。
因此，预设性目标是在较初的一个把关，规定课堂走向的一个大方向。然而，对话理念的启示在于，课堂始终是开放性的，一种封闭的，既定的目标难免在实施过程中力不从心，扼杀了课堂的活力和很多可能性。因此，根据情境的变化不断产生新的目标，纠正预设的目标，是对话教学所倡导的目标。
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