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杭州雅思培训机构哪里好

发布时间:2022-07-18 10:40:46来源:有考培训网综合


雅思机考模式适用于雅思考试学术类和培训类、用于英国签证及移民的雅思考试学术类,对用于英国签证及移民的雅思考试培训类及雅思生活技能类考试并无影响。机考模式与纸笔考试模式并行,机考推出不会对现有纸笔考试的安排产生影响。

 
启德考培雅思6分班
  • 雅思6分班

    教学目标:短期突破雅思6分

    班级人数:3-6人,8-10人,12-20人

    上课周期:120课时

    课程阶段:6分授课科目:口语、写作、听力、阅读

雅思6分班教学内容
 
  • 01

    听力

    听力材料以社会学术对话或独白为主;提升各题型考察的,听力技能,培养审题及答题方法;

  • 02

    口语

    解析官方评分标准,各题型答题思路训练;储备常考话题惯用语搭配;

  • 03

    阅读

    提升基本阅读能力,培养答题方法与技巧;掌握长难句分析方法及常考题材的词汇;

  • 04

    写作

    解析官方评分标准,明晰不同题材和类型文章结构;文章构思方法训练、补充话题高阶词汇;

启德考培拥有成熟服务体系
 
 
服务体系
  • 师资
     
    全程规划
    对每一位学生制定详细的全程学习计划,细化到每小时,让学生做到心中有数。
  • 学费透明
     
    督促背诵
    量化每日单词背诵内容,根据艾宾浩斯记忆曲线指导背诵方法,确保背诵成果。
  • 课程模式
     
    检查作业
    教师课后反馈作业情况,由学习顾问跟进作业内容,实时规划课后作业时间并督促完成。
 
服务体系
  • 赠送科目
     
    心理疏导
    全程关注学生的心理状态,劳逸结合,确保学生以积极的心态取得满意的结果。
  • 扶持创业
     
    考期规划
    合理规划学生考试时间,次数及出国留学前的其他相应安排,确保申请前顺利达到目标分数。
  • 毕业就业
     
    实时反馈
    每节课后搜集教师在学员微信群中的反馈,并跟学生家长增加及时沟通。

 
完善课程体系,稳步提升实力
 
教室
少儿主题教室
书架
 

启德考培强大的师资力量
 
杨忆菲
李小涵

北京学校副校长

小涵老师独创“分层阅读法”,有效帮助学生解决雅思阅读标题题等易错题型,快准狠地提高主旨题型,同时通过“结构阅读法”帮助考生把握文章结构,短期冲刺阅读。多名强化段班课小白同学,正确技巧讲解+阅读能力提升,实现首考阅读7分;突破段1次VI课带出阅读9分学员,且从8分提高9分,集中解决了学生一直头疼的短板题型。
周李煜
纪丹

启德阅读

纪丹老师从事英语相关教学7年,有很丰富的教学经验,主要从事雅思和托福的阅读教学。授课风格严谨又不失活泼,对英语教学有很大的热情和想法,善于从学生的角度发现问题,化繁为简。曾被学生形容“ 上过较有趣的阅读课 ” 教学风格 鲜明 , 活泼,有激情,富有感染力, 能够把大众认为很枯燥的阅读课讲得生动活泼,妙趣横生。

杭州雅思培训机构哪里好?启德雅思是知名国际教育机构——启德教育(EIC Education)旗下的出国考试培训品牌,截止目前在全国有14家分校,30个旗舰校区,在美国纽约、波士顿、澳大利亚悉尼及中国上海设有研发中心,教研核心团队则由教学经验丰富的教师及毕业于世界百强好的学校的精英组成。

雅思听力测试是得分的关键, 很多同学们在备考的时候都说很难。下面,小编给大家整理了几个雅思听力考试陷阱,大家需要特别注意。

1.现在和过去的状况的比较

考题中经常通过现在和过去的状况的比较来设置陷阱,考生要特别注意used to, in the past, many years ago, at present, now,in the future等一系列提示时间先后的词。

例如,在租房的情景中,房东会说之前有5个人住在这里,然后有2个人住在这里,所以现在只有3个人住在这里。但是问题问的是现在住在房子里的人数,所以答案应该是3而不是5。

2. 数值比较

考题中经常会出现一连串数据连报的现象,让很多考生颇为头疼,特别是当数据较多或对数据的解释较难时。因引起注意的词有:minimum, maximum, least, most, up to等。

例如,在旅游场景中,据说一个旅游团的人数通常在30人左右,但在淡季,会有一个20人的小团体,而在旺季的高峰人数会达到40人。

3.信息分裂

雅思听力练习,在考试过程中,雅思听力练习, 雅思考试怎么准备一个完整的信息会被一分为二,你应该注意两个方面信息的整合。关键词不是很明显。

例如,在学校的场景中,老师说班里有20个男生和30个女生,在面试的场景中,面试官说他在纽约住了5年,在西雅图住了2年。班级的总人数和在美国的时间应该是这两个数据的总和。

4. 信息选择

这类陷阱在两人对话中是经常发生的,特点是由一人列举大量信息让对方选择,对方在评价后作出决定。注意:…should do, decide on,don’t want to等接出决定的用法及一些表评价的形容词。这时要分清谁是做决定者,且做决定的人的语气有一定提示作用。

例如,当讨论旅行项目时,一个人说带防晒霜,一个水瓶和一件毛衣。另一位给出建议的人说,防晒霜是必要的,因为他会去海滩晒太阳,但水瓶太占地方,如果是他,他不会带毛衣或雨衣。较后要带的东西是防晒霜和雨衣。

5. 主观和客观

考题中会出现主观愿望和客观事实的冲突,这时要注意usually, common, want to, plan to等词。比如面试官问面试者会呆多久,雅思听力练习, 雅思考试怎么准备面试者回答他一般要在学校学习三年,但是他打算在两年内完成所有课程。则该学生决定要呆的时间就是2年。

6. 类似的信息

雅思听力练习,相似信息的干扰因为其隐蔽性一般较易导致失分,这时比较明显的辨别词是:we, they等代词比如在介绍课程时说自己的大学开设工科和商课,雅思报名而附近的另一所大学以文科而。文科就应该是被排除的干扰答案。

7. 言外之意

这种陷阱难度较高,一般要通过了解来做题。例如,在租房的过程中,房东问来访者是否愿意与他人合租。来访者回答说,他需要获得学位,集中精力学习。如果他和别人住在一起,会有很多干扰。所以他的意思是一个单独的房间。

8. 词的陷阱

这种陷阱并不十分令人困扰,但是听力文本中的单词和填空所需要的单词在部分词性上有变化,并且在转换时存在一定的困难。

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