发布时间:2022-10-09 14:28:56来源:有考培训网综合
1,听力:听力是比较容易提分的一个模块,很多雅思听力教程在有人自己练习听力的方法时,都说到 了精听这个方法,精听可以透彻理解听力材料,如果大家能够坚持精听,那么听力分数提高指日可待。
2,口语:很多中国考生会卡在口语这一关,除了我们不是英语国家原因外,更多的是我们传统的英语教。 育,传统的英语学习并不有意义的口语,所以大多数同学的的语能力都普遍偏弱。如果大家要备考雅思口语,准备好口语材料,练习的时候注意语音语调,适当准确无误,第二点要突出的是逻辑,大家在复习雅思。 口语的时候要进行逻辑表达,如果口语没有逻辑即将考官听得一头雾水,不知所云,分数自然也高不了。
课程介绍:针对基础一般的大学生(大学英语四级水平左右) , 采用“循序渐进,综合突破”的教学理念,从雅思基本课题型入手,再配合真题强化演练,让学生在较短的时间内积累高频词汇,掌握解题法则,达到雅思5.5-6分以上,并为后期冲刺雅思打下牢固的基石。
教学目标:达到雅思5.5-6分,未达目标分数,兔费重读。
课程介绍:为帮助更多考生冲击名校,我们研发出针对7分难关的全新课程体系。在强调破题技巧的同时,更注重 学生英语实用能力的培养,以符合学生海外学习生活的基本要求。
招生对象:已考过雅思5.5分及以上的同学。
授课内容:教师授课,考点内部讲义,紧扣考题强化训练。多年针对命题熟悉度,考点教师传授应试秘籍,突破各科瓶颈。
课程介绍:针对基础较的学员,在较短时间内达到雅思6-6.5分。令学生达到雅思考试所需标准的词汇量及语法使用能力,后期雅思段实现量变到质变的转变,以此增加学生过雅思考试要求。
招生对象:大学英语四级或六级水平。
教学目标:达到雅思6-6.5分,未达目标分数免费重本课程一期。
授课内容:教师授课,经过对真题的练习、预测,熟悉各类题型破解法门,力求考生在临考前胸有成竹,顺利过雅思考试。
六星级服务,专属空间,量身定做,只为更适合您一对一英语水平测试一对一专属规划课程,一对一学习档案建立,一对一课后辅导练习,一对一进度跟踪交流,一对一模拟考试实战 。
招生对象: 1、英语基础薄弱,未掌握英语学习方法,需教师针对性之道规划的学员。2、已参加雅思考试或完整学完雅思整体课程,需短期提分或突破单项的学员。3、学习时间不固定,有特殊需求的学员。
授课时间:根据学员要求个性化设定。
量身定制课程规划;各分科词汇及素材积累,夯实基础;课前预习与课堂内容紧密结合。
经验丰富教师一对一和小班授课,培养学习兴趣及正确的学习思维、方法和答题技巧。
助教踪记录反馈学习进度效果。课后任务与课上内容紧密结合,授课教师时刻为学生答疑解惑。
线上与线下相结合直播课堂、录播回顾、无限回放、知识更牢,方便多次学习,复习和查缺补漏。
Dora
毕业于华北电力大学翻译专业,新西兰惠灵顿维多利亚大学tesol专业交换一年,雅思8分口语流利,辅导风格热情"接地气”, 善于帮助学生快乐学习!
Loren
毕业于吉林外国语大学英德双语专业,英语专业八级成绩,包括雅思托福在内多种语言能力证书考试经验,熟悉各种考试的题型内容和技巧,海外游学经历,助学生提高英语水平同时了解不同文化的风土人情。
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雅思学习技巧
1.做听力时必须专心。当你有事情要忙的时候,不建议听英语听力,因为那样注意力不够集中。应该找一个安静的环境,拿一个笔记本,专心地听,同时在听的时候注意记重点信息。
为何要集中注意力,因为雅思听力不仅有同义词替换,还有许多其他干扰题,所以集中注意力是必须的。
2.注意转折。雅思听力陷阱很多,通常在前面的时候说出一个答案,到后面又把答案改了,所以这时候一定要注意but,however等等这类转折性的单词。
或者有时候他们会先说一个方案,然后马上说 probably it is better to...,那么答案就是后面说的那个了。
此外,重点关注so、now等重点词语,这意味着可能要开始讲下一题的信息了。
3.不要犹豫太久。也许你在听听力的时候突然有一道题没听清楚,就会很慌张地花很多时间在这个题目上。
其实,正确的做法是不要在这个题目上犹豫太久,应该把你所听到的零碎信息随便记在这个题目旁边,先做下一道题。
等到听力全部听完后,再根据自己的记录来分析哪个答案较有可能。假设在那个题目上停留时间太久,那么就可能会使你后面的题的信息被错过。
4.保持良好状态。听力和口语一样,也要天天练习,天天听,否则很容易“生锈”。雅思听力套题不能过早做完,这些宝贵的教材尽量在考试前三周做,这样才能保持比较好的状态。
条件允许的话可提前进入考场,带耳机试听录音,调整到比较好状态。尤其要注意的是,审题要冷静,不要慌张,明确题目问什么再答题。
5.进行总结。有很多人在做听力练习时,觉得做完对答案就可以了,这是错误的行为。建议你可以花半小时做听力,另外半小时不仅要用来改错,还要把错误的地方重做一遍,找出错误的原因在哪里,假如还不知道原因,就去翻录音原文。
然后再做两个总结,一个是对错误进行分类(例如,单复错误,前后搭配错误),另一个是对自己拼错的词或不会写的词进行分类。
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