发布时间:2023-01-03 14:44:01来源：有考培训网综合
基础阶段的托福课程，针对英语基础比较薄弱或者初次接触托福考试的学员，专业老师手把手的指导，使学生能够熟悉托福考试节奏及常见考试题型通过，得到综合能力的提升。单词总是记不住，首考达不到70分怎么办？
死记硬背，学习吃力，没有人监督怎么办？
写作、阅读、口语不过关，听读写达不到怎么办？
多次刷分，但成绩总在90分以下怎么办？
考前集训模考实战，老师讲解分析；
督导团队辅导学生的作业情况，问题答疑；
班主任全程监管学生的出勤，自习的管理；
班主任定期与家长汇报学生的进步情况；
可以根据学生的弱项和需求设置课程内容和比例。
小班制教学，教师授课，对学生的学习把握更有针对性；
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口语中很多时候需要非谓语动词的语法运用，但是大多数学生对于这个现象只是听过，但是使用起来却不知所以然。所以我在课上我会跟学生，尤其是基础较好的学生来推荐用这个语法在口语中，这样使口语的句子含金量更高，听起来更加高大上。为了使学生正确使用，我会事先做个统一的讲解，然后再要求学生尽量用在接下的表达中，这样会减少出错的概率，即使出错了，经过我纠正，学生便知道错在哪里。
动词不定式作定语,放在所修饰的名词或代词后.与所修饰名词有如下关系：
①动宾关系：
I have a meeting to attend.
注意：不定式为不及物动词时,所修饰的名词如果是地点、工具等,应有必要的介词,如：
He found a good house to live in.
The child has nothing to worry about.
What did you open it with?
如果不定式修饰time, place, way,可以省略介词：
He has no place to live.
This is the best way to work out this problem.
如果不定式所修饰名词是不定式动作承受者,不定式可用主动式也可用被动式：
Have you got anything to send?
Have you got anything to be sent?
②说明所修饰名词的内容：
We have made a plan to finish the work.
③被修饰名词是不定式逻辑主语：
He is the first to get here.
作状语：
①表目的：
He worked day and night to get the money.
She sold her hair to buy the watch chain.
注意不定式放句首时,逻辑主语与句子主语要一致：
wrong：To save money, every means has been tried.
right：To save money, he has tried every means.
wrong：To learn English well, a dictionary is needed.
right：To learn English well, he needs a dictionary.
②表结果：
He arrived late to find the train gone.
常用only放在不定式前表示强调：
I visited him only to find him out.
③表原因：
They were very sad to hear the news.
④表程度：
It's too dark for us to see anything.
The question is simple for him to answer.
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