上海托福基础班哪家口碑好

上海托福基础班哪家口碑好?小编为您推荐新航道。TOEFL是由美国教育测验服务社(ETS)举办的英语能力考试，全名为"检定非英语为母语者的英语能力考试"，中文译为"托福"。TOEFL有三种，分别是: pbt-paper based test 纸考 677, cbt-computer based test 机考 300, ibt-internet based test 网考 120, 新托福是120分。TOEFL的考试有效期是两年，是从考试日期开始计算的。

新航道托福入门100分

招生对象：高中英语成绩100分以上、托福入学测试50分，目标为托福90分及以上的同学。

课程特点：以托福考试100分为目标，通过196个课时、分2阶段的学习，首先为学员打下词汇、语法、语音语调等各方面的坚实基础，然后进行重点的强化和运用，较后辅之以托福真题基础上的应试技巧实战演练，帮助学员取得理想分数，为出国留学做好充分准备。

课程时长：196课时

培训教材：《新托福真词汇》，《新航道内部讲义》。

授课内容

听力

帮助学生提升基础听力技能，使学生能够熟悉各种类型的听力材料，能够听懂不同话题的主要意思;培养学生在英文听力中把握连接主干的过渡词和通过重要细节获取大意等能力。

口语

帮助学生提升基础口语技能，使学生能够掌握英语中相关学术类及生活类场景词汇，分辨连读、句子重读、不同功能句子的语调等发音规则，掌握过去进行时、现在完成时、定语从句、被动语气、间接引语、非真实条件句。

阅读

帮助学生提升基础阅读技能，使学生能够掌握3000个左右高频词汇，适应学术性题材的文章，能够阅读字数约在800-1000词的文章;并且在此基础上，培养学生在英文阅读中记录笔记和识别文章语气等能力。

写作

帮助学生提升基础写作技能，使学生能够掌握更加复杂的句式和丰富的句型，充分利用恰当的事实和数据;并且在此基础上，培养学生在英文写作中提出主张和拓展段落等能力。

掌握这两个方法可以有效提升托福阅读效率

一、托福阅读

具体分析起来，新托福阅读基础信息题中除插话题和修辞目的题外，主要仍是旧托福出现过的传统题型。基础理解题重点考查读者对基础项目的理解，特别是读者根据文章的词汇、句法和语义内容理解把握重要信息的能力。总结发现，它主要包括以下几个具体题型：

词汇题：考查读者根据上下文理解特定词和短语的能力。这种题型虽难度不大，但占每篇文章后所有题目的三分之一，故考生仍应重视起来。

指代关系题：考查读者认定代词与其它首语重复机制以及先行词/后置词的关系的能力。

句子简化题：考查读者认定文章中某一特定复杂句子所传达的基本内容，并不受细枝末节的干扰，用简化的句子表达原句基本内容的能力。

插话题：考查读者将特定的一句话插入文章顺序相连的四个句子之间的能力。这个题型是国内考试常见的Cloze Test的进一步发展，可谓技高一筹。要完成任务，读者必须深入理解各个句子间的词汇、语法和逻辑联系。这是新题型，有相当难度，考生应特别重视。

事实信息题：考查读者抓住文章中阐明的信息，并排除干扰回答问题的能力。读者的任务是在题中某意译的短语选出一个与文章中某相应句子建立对应关系。此题型虽然有难度，数量也较大，但属于老题型。

正误判断题：考查读者根据文章中阐明的信息，判断题中的短语哪些是正确的，哪些是错误的或文章没有提到的信息。

推论题：文章中有些论点/观点没有明确阐述，但却强烈暗示出来了。例如，结果引出了，推论题就可能问造成结果的起因。如果文中有比较，推论题就可能问及比较的基础是什么。如果文中有对某一新现象的明确阐述，推论题就可能要求推论旧现象的特征。推论题虽然是传统题型，但难度很大，需要考生花大功夫准备。

修辞目的题：考查读者透过表面特定的修辞方法/方式发掘潜在的目的能力。要求读者发现外在修辞特征背后的修辞目的。

二、托福阅读篇章应用题

新托福阅读篇章应用题不仅仅要求根据词汇、句法和语义内容理解具体的点和大意，而且要求认定文章的结构和目的。具体说来，要求将文章的信息升华组织成一个腹稿般的框架;区分主要和次要观点、根本内容与非根本内容;理解诸如因果关系、比较反衬关系和论证等修辞功能。

要求读者根据原文内容，使用图表和/或总结表重构中心思想和重点支持信息。 对全篇有系统深入的理解，从而进行重构是篇章应用题的关键目标。它要求读者能从文章提取和记忆重要的信息并将其应用在新的情境中。如果读者能在头脑中抽象出一个框架，他就必然能根据课文重构中心思想和相关重要信息。实际上篇章应用题是要求读者在篇章水平上对全文有一个总的把握。

这对中国考生是一场全新的考验。它考察的是综合能力。是新托福阅读部分的难点和重点，要花大力气才能有所突破。归纳发现，它主要包括以下几个具体题型：

篇章总结题：考查读者理解全篇中心思想和相关重要信息的能力。读者通过区分主要和次要观点、以及文章没有提及的观点达到总结全篇的目的。实际上，这一题型要求通过对主旨句的选择和重组，完成一个完整的全篇总结。在篇章水平上对全文的综合理解和掌握，以及瞬间的归纳总结能力是考查的重点。欲提高此题的分数，考生应将功夫下在平时：经常锻炼自己在完成某篇章的阅读后，迅速赶写总结的能力。