发布时间:2023-11-29 17:19:53来源：有考网综合
参加补习班可以增加孩子的学习热情，弥补课堂教学的不足，解决学生跟不上学习进度的问题，补习班的优点是老师可以根据学生的实际情况制定相应的教学计划。
适合学生：基础薄弱、跟不上课的学生；
课程特色：知识梳理，训练学习方法，巩固基础，构建知识体系。
适合学生：自身存在弱势，不足的学生；
课程特色：针对薄弱环节，逐一进行，训练方法，弥补弱项，巩固基础。
适合学生：学习时间短、基础薄的学生；
课程特色：遵循个性化学习理念，针对个别学生学习时间短、基础薄现状，进行因材施教、因时制宜，传授学习方法。
适合学生：需要集中巩固、梳理知识的学生；
课程特色：通过数据分析，精心设计课程内容，传授学习方法，梳理知识架构。
复读的较终目的是提升成绩，那么在复读期间，要着重补齐自己的短板。
复读生切记不要忽视基础知识。基础知识虽然简单，但如其名一般，是学习其它深化知识点的基础。
复读生在复读期间抓住重点知识点，专门训练相关题型，吃透重点知识。
复读生根据自己的实际情况和优势进行难点专项训练，争取在下一次的高考中拿到更高的分数。
复读生要根据高考的特点，总结各答题技巧和解题思路。
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如何学好高中历史
一、多看、多想、多练、多问
一旦拿起课本，就要人到、心到。看历史书，不能单纯地读故事，而要多加思考。做习题是巩固知识的途径，做错的练习要及时解决，弄不懂就要发问。“问”的范围很广，可以与同学讨论，可以与老师讨论。
二、勤于记忆，记忆不等于背诵
若把背诵认为记忆，是不能牢牢记住知识点的。学生在学习中，可以采用以下记忆方法：
(1)阅读目录，以获得一个总的概要。阅读并识记每一章节的标题，形成一定的知识框架。(2)用有颜色的记号笔将重点的地方划出，或作重点标注。
(3)要学会归纳总结，把同类型的历史事件放到一起，学会比较记忆。(4)经常回忆，重复检验记忆效果。
三、自制辅助材料，用自己的方法提升
将某些知识点归类，摘录在一页独立的纸张上。这便于记忆。还可以以课本为主题，适当订阅有关历史的杂志和历史参考书。拓展自己的知识面，这与课内历史学习是相辅相成的。
四、要在整体知识的联系中记忆，不要零星孤立地记忆
历史知识是互相联系的，如因果联系、并列联系、对比联系等。将历史知识分类归纳在一起，形成知识链，记忆更深刻牢固。如中国近代的不平等条约内容繁杂，较易记混记错，但将其分为割地、赔款、通商、关税、军事和宗教等类别归纳记忆，则效果大不相同。
提倡巧记，切忌死记。巧记是指运用能够提高学习兴趣和记忆效果的一些方法帮助灵活记忆知识，如口诀记忆、谐音记忆、联想记忆等。
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