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上海线下少儿编程培训班地址电话

发布时间:2023-05-16 09:28:35来源:有考培训网综合

Python编程使孩子们在学习的道路上走得越来越远。它提供的编程软件非常有趣。它可以带给孩子学习的兴趣,带来学习的动力,并使孩子有一个持久的过程。学习编程不仅可以让孩子掌握一项新技能,还可以给孩子带来良好的互动,从而使孩子们对未来充满挑战。

乐博乐博Python课程优势
逐步过渡
乐博乐博Python课程是参考CSTA美国计算机科学教育标准,使用人工智能时代广泛的编程语言Python,采用图形+源码对照的编程模式,逐步让孩子过渡到源码编程的世界。
对标青少年编程
编程知识对标青少年编程能力等级第2部分:Python编程。学习乐博乐博Python基础语法知识,包括顺序结构、循环结构、分支结构的语法规则,教授孩子源码编程技巧,让孩子逐步适应源码编程的方式。
进阶学习
乐博乐博Python课程从基础的小海龟程序制图,到进阶的二维码生成器,再到高级的AI动物识别器。让孩子能够阅读简单的语句程序,接触20个以上的第三方库,实现丰富AI程序案例。
Python课程设计
Python基础语法
(初期学习)
编写游戏和GUI窗口应用
(中期学习)
人工智能相关的应用程序开发
(后期学习)
学习内容:变量和基本数据类型,运算符和表达式,顺序、分支和循环代码结构,列表、元组和字典复杂数据结构,函数的概念和使用,Turtle绘图模块。 学习内容:游戏制作原理及Pygame基本用法,类和对象的进阶学习,编写飞机大战游戏,使用Tkinter进行GUI编程。 学习内容:音识别与合成、文字识别、人脸识别等,排序、递推和递归算法,栈、队列、链表的数据结构。
硬件:Linux系统操作和指令,GPIO的概念和电路知识,编程控制LED灯、蜂鸣器、按钮等电子模块。 硬件:马达驱动硬件原理和驱动控制,红外避障和巡线程序编写,伺服马达编程控制,摄像头opencv图像检测。 硬件:麦克风扩展板录制和播放声音,使用摄像头拍照,使用语音和机器人进行互动。
课程目的:借助Minecraft游戏和树莓派电脑,由易到难的完成各种编程任务,打下良好的编程基础,将孩子带入编程的世界。 课程目的:制作树莓派机器人,让学生对编程的应用有更深入的了解。 课程目的:借用第三方开源技术,制作拥有人工智能的树莓派机器人,完成人工智能启蒙,为人工智能时代打下基础。
3STC创新人才成长模型
课程特色
乐博乐博

       乐博乐博在“3STC创新人才成长模型”的指导下,以“创造适合每一位学生发展的教育”为价值追求,充分考虑学生的多元发展和个性化成长需求,构建了“分层、分类、综合的课程体系”,通过科学的测评工具诊断学生的当前状态,专业推荐相应的课程;不同类型课程,给学生提供适合的帮助;阶段性竞赛和测评,让学生清楚自己的学习进度,有助于学习成长。

 
乐博乐博特色
  • 01

    覆盖K12的完整课程实物、实物编程、图形化编程、语句编程的无缝衔接竞赛、课程、测评,闭合的教育生态人工智能启蒙课。

  • 02

    链接全产业链能力to B、to C相结合产品、课程研发能力线上、线下相结合。

  • 03

    全国性跨区域服务性直营覆盖20个城市加盟覆盖110个城市。

温馨的校区环境
教室
少儿主题教室
书架
 

未来是AI人工智能时代,学习编程是为了更好的了解人工智能思维,培养孩子解决问题和创新思考能力,本质上是训练孩子思维的完整性和逻辑性。上海线下少儿编程培训班地址电话,下面来看看:

哪里有少儿编程培训学校

上海乐博乐博成立多年以来,在国内先后成立多家学习中心,凭借完善的课程体系、可带回家的进口教具、开放的教学方式、国际化的赛事体系、周到的教育服务获得学生家长的青睐。乐博乐博一直秉承“成为基于计算思维和工程素养的创新能力教育供应商”的理念,以培养青少年具备未来人工智能时代的核心素养为使命,萃取编程教育、机器人教育、人工智能教育的核心精华,助力青少年在创新、应用、技能三大方向的培养。

少儿机器人编程是学什么内容

1. 学习基础结构构造和简单的机械传动,如杠杆结构和齿轮传动;通过超声波传感器的应用,学生可以学到序列结构、循环结构等基本编程知识,培养学生的编程启蒙和动手能力。

2.学习中等难度的机械结构和传动,如曲柄摇杆、齿轮组的多级传动结构,通过触摸、红外传感器、超声波传感器的应用,综合利用循环结构、顺序结构和分支结构来完成任务。如遥控赛车、走迷宫等综合性任务。培养学生综合分析和解决问题的能力,较终达到培养学生计算思维和解决问题能力的目的。

3. 让一些具有基本计算机编程基础的学生从图形编程过渡到Python语言。

在巩固基础知识的基础上,进一步研究数据结构和核心算法,包括人工智能中常用的一些算法。强调数据结构、算法和应用。深刻理解人工智能算法,让孩子从一个问题的“解决者”到一个事物的“创造者”,结合设计思维和计算思维,提升算法设计能力。

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