发布时间:2023-10-11 10:14:30来源：有考网综合
Scratch是一款由麻省理工学院(MIT)设计开发的面向全世界儿童学习编程的平台，使用者可以不认识英文单词，拖动积木块就可以实现软件编写的全过程。很多孩子都会一眼喜欢上这个软件，建立起学习程序开发的欲望!
感知课将通过游戏的形式使学生初步体验程序开发的乐趣,让学生较大限度获得成就感和满足感,以此培养持续学习的兴趣。
细致学习Scratch每个指令积木块配合生活中常见的自然物理、化学现象，将抽象并乏味的程序逻辑与之结合，帮助孩子在趣味活动中更轻松且具象的学习与理解。
在未来创意将成就孩子的一生，创作课将以诱导性的教育式，培养孩子探索、发现、独立思考的能力，充分激发孩子丰富想象力的天性。
巩固理解课所学的知识，通过案例实训及时发现并纠正错误的理解和认知，建立起学以致用的思维和渠道，将所学技能用于实际解决程序问题。
简历筛选：严格筛选；
面试择优：高强度笔试考核；
技术培训：教学能力培训；
综合培训：儿童教育心理学培训；
多层考核：认证上岗；
效果跟踪：定期跟踪家长和孩子的效果反馈；
小码教育，由赛伯乐合伙人和多融创投及经验丰富IT教育联合投资成立，引进欧美先进教育理念和课程平台，致力于中国青少年STEAM教育。旗下小码王立足于少儿编程培训，帮助中国青少年接轨世界科学和编程教育，让中国儿童与世界同步！
石家庄小码王少儿Scratch课程适合7-11岁儿童，由麻省理工学院(MIT)设计开发的少儿编程工具，少儿编程入门语言。课程精心设计，逐步提高学生的综合能力，通过难易程度、案例综合、学科综合，知识结构四方面的设计思路打造出结构简单、趣味性强、学科性强、体系周全的课程结构。
Scratch学科编程课程 • 小码班
S1编写程序来控制有趣的达奇机器人，探索模块化编程的操作技巧;感受软件编程的趣味，构建持续学习动力，为后续课程做好铺垫。
S2熟悉Scratch软件开发环境，掌握Scratch编程工具包和基础技能;熟悉Scratch作品素材设计，培养想象力、强化创新意识。
S3掌握软件编程核心技能:变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套;培养程序流程图的阅读与分析，强化训练逻辑思维能力。
S4掌握软件编程核心技能:循环、链表、函数;培养程序流程图的绘制，使学生具备初级软件工程师的思维能力。
Scratch学科编程课程•飞码班
S1通过完成家庭亲情互动类程序的设计，熟悉鼠标与键盘的操作;感受软件编程的趣味，构建持续学习动力，为后续课程做好铺垫。
S2熟悉Scratch软件开发环境，掌握Scratch编程工具包和基础技能;熟悉Scratch作品素材设计，培养想象力、强化创新意识。
S3掌握软件编程核心技能:变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套;培养程序流程图的阅读与分析，强化训练逻辑思维能力。
S4掌握软件编程核心技能:循环、链表、函数;培养程序流程图的绘制，使学生具备初级软件工程师的思维能力。
Scratch学科编程课程•课程类型
依据孩子的学习曲线来设计不同的课程类型才能吻合其认知规律
感知课(6课时)
以游戏形式体验程序开发乐趣，让学生熟悉基础开发环境，培养持续学习的兴趣。
理解课(52课时)
配合生活中常见科学现象，结合抽象的程序逻辑，帮助孩子在趣味活动中轻松、具象的学习与理解。
实践课(62课时)
巩固所学知识，通过案例实训及时发现、纠正错误理解和认知，建立学生学以致用的思维和渠道。
测评课(14课时)
通过多种测试方式深入分析和评讲学生的学习情况，纠差防错，巩固强化基础技能。
创作课(6课时)
以诱导性的教育方式，培养孩子探索、发现、独立思考的能力，充分激发孩子丰富的想象力。
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