小码王立足于线下,专注少儿编程教育。细致的班主任、讲师教学服务。
发布时间:2023-12-13 11:47:48来源:有考网综合
少儿学习编程,起步从Scratch开始, Scratch是由美国麻省理工学院设计开发的,面向少儿的图形化编程语,中文界面,积木化拖拽式编程。能够帮助孩子掌握基本编程语句,获得学习成就。
小码王立足于线下,专注少儿编程教育。细致的班主任、讲师教学服务。
在家就能学,不用奔波在路上,专为中国儿童设计,专业教研团队打造经典课程体系,专属班主任1v1全程督学。
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等级 | 课时 | 学习目标 |
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S1 | 20次40课时 | 编写程序来控制有趣的达奇机器人,探索模块化编程的操作技巧;感受软件编程的趣味,构建持续学习动力,为后续课程做好铺垫。 |
S2 | 20次40课时 | 熟悉Scratch软件开发环境,掌握Scratch编程工具包和基础技能;熟悉Scratch作品素材设计,培养想象力、强化创新意识。 |
S3 | 20次40课时 | 掌握软件编程核心技能 : 变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套;培养程序流程图的阅读与分析,强化训练逻辑思维能力。 |
S4 | 20次40课时 | 掌握软件编程核心技能 : 循环、链表、函数;培养程序流程图的绘制,使学生具备初级软件工程师的思维能力。 |
等级 | 课时 | 学习目标 |
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S1 | 3次6课时 | 通过完成家庭亲情互动类程序的设计,熟悉鼠标与键盘的操作;感受软件编程的趣味,构建持续学习动力,为后续课程做好铺垫。 |
S2 | 17次34课时 | 熟悉Scratch软件开发环境,掌握Scratch编程工具包和基础技能;熟悉Scratch作品素材设计,培养想象力、强化创新意识。 |
S3 | 20次40课时 | 掌握软件编程核心技能 : 变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套;培养程序流程图的阅读与分析,强化训练逻辑思维能力。 |
S4 | 30次60课时 | 掌握软件编程核心技能 : 循环、链表、函数;培养程序流程图的绘制,使学生具备初级软件工程师的思维能力。 |
小码王
宁波Scratch少儿编程去哪学?小码王Scratch图形化编程是针对7-11岁的孩子在计算机界面上制作一些自己想做的一些作品,比如说绘画类、*类的作品,那这个过程中采用的是美国麻省理工MIT专门研发的Scratch,上面会有很多的彩色积木块,每个积木块都代表不同的编程内容和逻辑关系,用搭积木的方式完成程序的编写,趣味性很强,小朋友都非常喜欢。
四位一体的人才素质模型
抽象逻辑思维能力
逻辑思维是把握规律的强大武器 是理性认识的终极方法
解决问题的能力
解决问题的能力是所有能力的基础 是提高孩子综合能力的必要途径
面向未来的学习能力
让孩子学会自律,提高学习效率,进一步提高孩子的创造力
创新思维能力
提供编程能力帮助孩子创作个性化作品 在过程中培养孩子创造力
SCRATCH学科编程课程·小码班
通过完成家庭亲情互动类程序的设计,熟悉鼠标与键盘的操作;感受软件编程的趣味,构建持续学习动力,为后续课程做好铺垫。
熟悉SCRATCH软件开发环境,掌握SCRATCH编程工具包和基础技能;熟悉SCRATCH作品素材设计,培养想象力、强化创新意识。
掌握软件编程核心技能∶变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套;培养程序流程图的阅读与分析,强化训练逻辑思维能力。
掌握软件编程核心技能:循环、链表、函数;培养程序流程图的绘制,使学生具备初级软件工程师的思维能力。
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