发布时间:2023-02-15 16:30:17来源:有考培训网综合
IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系,广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点,涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性,又有自己教育理念发展下的独特性。
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从课程设置看IB适合怎样的孩子
如上文所述,IB课程的知识量和难度都较大,这就对孩子的学习能力有一定要求。学习能力不仅指智力水平,更包括良好的学习态度和正确的学习方法。孩子一定要对学习知识抱有热情,愿意投入时间,并懂得合理安排学习时间,才能完成学习任务。即便是当下孩子尚未摸索出正确学习方法,但也一定要有积极的学习态度,否则,孩子很容易因招架不住繁重的课业压力而产生逆反心理,较后事与愿违。
此外,IB的突出特点在于文理兼修,因此,孩子是否偏科也是一个必须考虑的因素。并且,课程考核方面比较强调写作能力,那么,孩子是否有较为突出的写作基础,尤其是英语写作能力,也是家长必须思考的方面。
从IB人才培养目标,看IB适合怎样的孩子
接受教育是为了让人生更美好,我们也希望孩子能够通过接受良好的教育,具备更多目前所不具备的素质、品质。因此,在判断孩子是否适合IB时,也可以参考其人才培养目标,分析这些素质是不是希望孩子日后具备的,从而做出选择。换言之,如果孩子本身就具备其中的某些素质,那么IB也许正是不二之选;如果孩子有具备这些特质的潜质,那么选择IB也许正是全面培养孩子的好契机。
IB的 learner profile 中给出了人才培养目标的10个关键词,分别是:探究、开放的思想、有知识、关爱、思考、承担风险、沟通、均衡、原则、反思。这些维度之间彼此关联的,IB体系则有意识地把教育的内容,往这些维度上指引、对接。从这些维度出发,我们也能对IB适合有哪些特质的群体窥知一二。
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