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昆山学习商务英语选择哪家培训班呢?

发布时间:2020-12-03 08:28:01来源:有考培训网综合



商务英语适合人群
 
大致可以分为两类人,一是身处商务工作环境,二是希望将来在商务工作环境中工作。具体说来,一个商务英语的学习者在开始学习时就应具备很好的英语能力,能够有效地、有目的地掌握和消化新学的东西。商务英语作为职业英语的一种。与其他职业英语,比如旅游英语、法律英语、医用英语,一样是具有很强专业性的行业英语,共同点在于都要有英语的基本语言基础。要成为一个优秀的商务英语人才,就一定要有扎实的英语基础。一个好的商务英语培训班除了传授专业英语知识外,西方企业管理的基本思想也是必不可少的。商务英语考试由中英双方合作引进中国,证书权威性高,被英联邦各国及欧洲国家商业企业部门作为英语能力证明的首选证书。


授课方式

  • 小班课

    人数:1-4人 教学重点:关注商务英语学员的语音、发音、用词等 教学目标:巩固和掌握英语词汇和表达,为说出一口流利的商务英语打下良好的基础

  • 沙龙课

    人数:1-10人 教学重点: 1、关注语言的流利度2、以问答、讨论、辩论及角色扮演为主要形式 教学目标: 1、培养学员的英语思维和英文交流能力

  • 精选课

    人数:不限 教学重点: 技能类:听力、发音、语法、词汇课等;兴趣类:音乐课、电影课等 教学目标: 解决学员在英语口语学习中的个性化需求

  • I Show课

    人数:不限 教学重点: 通过设计好的游戏、小组讨论、角色扮演等活动任务教学 教学目标:让每个学员充分练习用商务英语表达的能力


 
使用教材

  • 1

    根据不同级别水平配备专属教材

  • 2

    教材课题与内容注重实用性,即学即用

  • 3

    采取大量角色扮演和模拟游戏

  • 4

    与外研社联合出版,实用性强


美联学校特色

教学环境
咖啡文化 教学环境

meten

美联英语咖啡文化异常浓厚,在这里, 您可以与其他伙伴一起调制自己喜欢的咖啡,并为咖啡雕制精美的图案。一边制作品尝咖啡,一边练习英语。抛弃紧张的英语学习环境,在欢乐中尽享学习英语的快乐!

 教学亮点
情景教学 教学亮点

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摒除传统的枯燥语法讲解和死记硬背单词,通过常见场景的对话模拟和实用句型操练,让学员从零基础掌握日常英语口语中的基础单词、句型,使其在生活中碰到类似场合时能用恰当的英语与他人交流。

美联英语简介
 
美联英语在全国拥有100多家教学中心,分别位于深圳,广州,佛山,中山,东莞,厦门,成都,重庆,武汉,苏州,北京,西安,南京,无锡,沈阳,宁波,南昌和江门,员工3000多人。其中,数百位外籍教师和中籍教师组成的强大师资阵容,教学经验丰富,每年在全国各地培训数万名学员。
 
为了满足中国学员轻松学好英语的需求,美联英语每年投入巨资用于教学研发,近百名中高级开发人员组成的国际语言教学研发团队,是中国语言培训行业具有强大研发团队的英语培训机构。经过数年课程研发和教学实践,美联英语于2010年成功推出“4D英语动力系统”,从兴趣,目标,科技,方法等方面全方位解决了中国人学不好英语的行业难题。
 
美联英语在不断加大课程研发力度的同时,也倾力为学员打造一个优雅舒适的学习环境。美联英语现有的教学中心的面积在1000-3500平方米之间,教学设施完备,环境优雅。浓香飘逸的咖啡吧、设施齐全的斯诺克球吧、现代化的数码影院和多媒体教室等一应俱全,让学员在轻松愉悦中享受英语学习的乐趣。

学好商务英语很有必要,我们可以顺畅地沟通、无障碍的海外出差、自信地商务谈判、更多的高薪OFFER。那么学习商务英语选择哪家培训班呢?下面一起来看看:

美联商务英语培训班-美联商务英语课程简介

适合人群:希望升职加薪,对职场英语、商务英1语感兴趣的人士

免费试听:有

适合年龄段:20岁及以上

上课时间:随时

每次课时长:1小时

总课时数:短期按月,长期按年

上课人数:小班/一对一/多人

学习目标:提升精英人士用商务英语表达的能力和沟通效率

机构优势

美联剑桥商务英语是一家以高端英语培训为主营业务的教育集团,具体业务主要有成人英语素质教育、青少年英语应用教育、英语在线学习和企业团体英语培训等。经过多年的努力,美联剑桥商务英语现已发展成为集研发和教学为一体的全国性的大型教育集团。美联英语在全国拥有70家教学中心,员工3000多人。其中,数百位外籍教师和中籍教师组成的强大师资阵容,教学经验丰富,每年在全国各地培训数万名学员。剑桥商务英语体验式教育是一种特定环境下的实践教育。它通过受教育者对所处环境的感知理解 ,产生与环境相关联的情感反应 ,并由此生成丰富的联想和领悟 ,在心理上、情感上、思想上逐步形成认识从而达到教育目的的一种教育方式。它更深层地诠释了“以人为本”的教育理念 ,强调人的主观能动性在人的成长中的价值 ;体现了人才的成长与经历的辩证关系 ,为学生的成长实践 ,拓展了广阔的行为空间。

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