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绵阳托福课程哪家值得推荐

发布时间:2022-11-25 09:07:50来源:有考培训网综合

托福考试是申请美国高中的敲门砖,更是校方录取标注之一。因为语言是出国留学沟通的工具,美国学校把标准化语言考试作为录取要求,一方面是为了保持正常的交流,一方面更是为了申请者可以更好地进行学习。

朗阁托福课程优势
多种班级随意搭配
课程服务
班级时间类型全线满足
课堂教学
附赠服务
听说读写 针对弱项
优质师资保驾护航
报名提醒
学员成绩稳步学习
学习流程
前期咨询
水平测试
科学规划课程
开始上课
定期检查调整
家长沟通反馈
听说读写重复性练习 应对实际场景的练习
  • 1 听力
    听力练习话题内容倾向性辨析。
  • 2 写作
    运用基本词汇和语法写作。
  • 3 口语
    培养口语简单提问、简要回答的能力。
  • 4 语法
    托福入门初级语法:所有格形容词、物主代词。
  • 5 阅读
    习惯英文思维模式, 理解英文短文。
  • 6 词汇
    学科词汇,功能类话题单词讲解。
校区环境
教室
少儿主题教室
书架
 
为什么选择朗阁教育
01
严格筛选教师。
自身修养
02
携手各大出版社,出版学术类书籍。
塑造形象
03
朗阁海外考试研究中心美国/英联邦/小语种学术研究。
04
国内:近30个城市有分校或公司;海外:欧洲设立分校;

托福课程哪家值得推荐,托福在世界各地都是机考(Internet Based)的,你必须在考试中用电脑输入答案,而不是用来纸笔写。这对于中国学生来说,是一个相当具有挑战性的任务,虽然我们的中文打字速度很快,但如果用英语思考和打字是需要时间去适应的。然而,如果你计划在美国学习,用英文思考和打字是一个非常重要的能力。

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为了给学员提供更专业的学术支持,朗阁教育(Longre)先后成立了从事海外考试教学研究的学术机构朗阁海外考试研究中心(RAFLE)以及专注德法西意及日韩语研究的小语种教学研发中心,为广大考生在复习备考、资料下载、考题跟踪及业界动向等方面提供咨询。

绵阳朗阁始终以帮助学员获得更好的教学体验和成绩为己任,凭借小班授课、一对一学习方案设计等先进的教学理念和教学特色,为学员提专业语言培训,在教学研发、教学服务、教学标准等方面不断创新,未来还将一如既往地秉承“提升自我,提升他人,提升社会价值”的使命,不断进取,打造国际化教育。

托福综合写作考试流程

阅读:

3分钟,文章通常为四段,首段给出文章主旨,2-4段分别列出三个理由支持该主旨

听力:

时间由听力材料决定,通常2-3分钟,往往和阅读观点相悖,且依次反驳阅读中提到的三个理由

写作:

20分钟,文章通常分为四段,首段给出阅读和听力材料总论点之间的关系,2-4段详细写出阅读和听力的分论点是如何相互反驳的。字数要求:150-225

托福综合写作注意事项

1. 阅读:

理解第一段的话题;找到主题段2-4段的topic sentence,读懂相对应的例子或理由

2. 听力:

听懂教授的观点,迅速判断出是否和阅读文章相悖或一致(近期的考题中有出现和阅读文章观点相一致或者进行补充的情况,这也打破了人们之前认为的听力通常和阅读文章观点相悖的想法),对照阅读文章的观点,整理出教授是如何进行反驳的,要求记一些关键词,或者摘抄完整的句子。

3. 写作:

往往按照4段结构来写,第一段简要总结,2-4段依次按照观点进行描述,先阅读后听力,运用一些不同的陈述词语即可。注意一般现在时态的运用,文章不需要陈述考生个人观点。

综合写作词汇必备

观点的表述:

Discuss;introduce;argue;conclude;suggest;recommend;propose;appeal;point out;disagree;disapprove;refute;rebut;reject;object to;oppose;counter;doubt;question;challenge;mention;suggest;put forward;illustrate;show;explain

反驳关联套句

1.This directly contradicts what the passage indicates.

2.This is entirely oppose to the writer’s expectation.

3.This is where the speaker disagrees with the writer.

4.This was another part where experience contradicted theory.

5. Unlike described in the passage

6. while/whereas the writer states…., the lecturer opposes the claim

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