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太原Python人工智能编程培训哪家不错

发布时间:2023-10-11 10:22:29来源:有考网综合

童程童美是美国纳斯达克上市公司达内教育集团旗下,专注于3-18岁青少年STEAM创客教育的品牌。为了不让中国儿童输在IT互联网时代的起跑线上,目前形成了以少儿编程、智能机器人编程、编程数学、人工智能编程、创意启蒙编程等课程体系为核心,集国内外大型赛事、微软国际考试认证、国际国内游学、冬夏令营等为一体的中国青少年STEAM创客教育平台。作为全国化运营品牌,目前学习中心已经遍及北京、天津、上海等40多个城市,课程流动课堂走进了全国140多所中小学公立校。


童程童美Python人工智能编程课程简介


人工智能编程课程,面向6-18岁青少年,内容涵盖少儿启蒙编程(Scratch)和少儿趣味编程(Python、JavaScript、HTML、CSS、Java),课程通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等形式,培养学生的计算思维和创新解难能力。课程的专业性与趣味性并存,融入游戏化元素,让孩子能边学边玩。课程旨在通过编程游戏进行启蒙、运用可视化图形编程的形式,不断培养学生的编程思维能力与解决问题的能力。


童程童美Python人工智能课程特色


  • 情景化教学

    每节课通过视频展示一个故事,引出任务,激发兴趣,领会其中的道理。

  • 对应敏感期

    课程设计与成长的敏感期相匹配,以达到事半功倍的效果。

  • 精彩科学课

    丰富的科学实验课程,探索奇迹的知识,培养科学素养。

  • 规范的授课

    每节课程都使用标准教学过程与5C教学法。

  • 零距离对话

    与人工智能机器人零距离对话,培养科学素养激发学习兴趣。

  • 一站式教育

    从3岁到18岁,体系是完整的面向未来的新技术与面向未来的人才培养。


学习Python编程课程可以得到哪些提高?


  • 培养逻辑思维

    编程课通过“理解问题→找出路径→形成算法”,通过孩子动手实践培养孩子通过有逻辑的思考解决问题,巩固思维习惯,让孩子终生受益。

     
  • 提升数理思维

    通过游戏化的运行、演绎,让原本抽象的数学知识变得生动而有趣,让孩子爱上数理思维,更激发了学习兴趣。

     
  • 增加专注力

    编程是一项严谨的工作,通过学习编程可以不断增强孩子的专注力和细心度,让孩子在以后的学习、工作中更专注。

     
  • 培养编程思维

    编程思维是通往未来的语言,通过学习编程,能够培养孩子们的逻辑能力和数理思维,让孩子持平一步,赢在未来。

     


为什么让孩子学习编程课程?


编程作为人类与计算机沟通的工具,也变得越来越重要。世界各国已经将编程作为了基础学科。我们不希望未来所有的孩子都成为程序员,但是希望每个孩子都有改变世界的能力。在可见的未来,“编程”将如今天的数学、英语一样,成为每个受过教育的人都必须具备的基本素质,是未来人工智能时代的基础。

一、让孩子专注于分析寻找问题解决方案将自己的创意通过编程语言实现,激发他们的求知欲和好奇心,使他们变得更加自信和开放

二、补充学校教育的不足学生在上学过程中花费太多精力在语数外上,在这不利于他们未来去适应社会的发展。通过学习编程,能够非常有效地拓展孩子的思维,思维逻辑性和延展性变得更好,另外他们自己创造出一种更好的学习和处理问题的方法,这对所有学科都会产生很好地促进作用

三、更好地适应未来的科技社会只有理解未来人工智能、智能硬件地工作原理,才能更好适应未来。
 

首先我们来说一说Python,它是人工智能时代具代表性的语言,又被称为“胶水语言”。小朋友可以把其 他程序员写的功能,融合到他现在写的程序里。这就意味着孩子可能只需要写3、5行代码,就实现了一个强大的功能。太原Python人工智能编程培训哪家不错?

为什么要学习Python人工智能编程?

学编程做准备

北大清华已经布局,35所高校获得了建设资格,101所大学新增了与之相关,这个被大学众星捧月的就是人工智能。

培养孩子思维能力

编程思维其实就是发现问题,想办法解决问题,从而实现目标的过程,掌握编程思维方式能够有效地将问题化繁为简,这正是编程被广泛应用到各行各业的原因。

提高专注力

一个英文单词的拼写错误,导致程序不能运行,语句的颠倒,结果可能大相径庭,一个完整的程序制作,能够提高孩子做事情的专注力,从而提高孩子的自信心。

Python教学六学

码上回顾

老师出一道编程题目,学生进行编程。学生编程过程中老师可以不断观察每个学生的编程情况,各个知识点的掌握程度。

内容讲解

这个环节中会有计算机英语、项 目目标展示、知识点讲解及码到成功等环节来剖析本次课的主要内容。

群策群力

老师给出一个题目,按小组的形式进行讨论或编程,锻炼语言表达团队合作等能力。老师在此环节及时了解学生听课效果。

查漏补缺

老师会根据群策群力环节的结果,针对大多数同学的共性问题,再次进行强化讲授。

亲自出码

学生自己完成课上知识总结案例,检验学生本节课内容的掌握程度。老师对学生知识漏洞再次进行弥补,确保学生能掌握。

一码当先

课程结束后,老师要与家长沟通,把家长纳入孩子的学习过程,督促家长为孩子的作业负责。增加了老师与家长的互动和交流。

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