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无锡IB培训班有没有不错的

发布时间:2023-05-10 16:20:01来源:有考培训网综合

IB课程是富有挑战性并享有较高承认度的相对而言更难的课程,它为学生进入大学学习并取得国际学士学位证书做准备。学生获得这个证书后就取得了直接进入英国大学及大多数其他国家大学学习的资格,他们也可能获得较多一年的学分进入美国的大学。IB课程按深度开展,学生的学习将不断深化。

IB课程的独特性和风格
  • 独特性

    · 鼓励各个年龄段的学生同时考虑本地和全球环境,认真思考并挑战假设。
    · 独立体系发展,全球的IB课程都按照相同的教学大纲进行,并且参加统一的毕业甄选考试。
    · 培养多语种的学生。

  • 教学风格

    · 以学习者为中心。
    · 开发有效的教学方法。
    · 在全球范围内工作,帮助学生了解不同的语言和文化。
    · 探索重要内容,发展符合严格国际标准的学科和跨学科理解。

为什么要选择IB?
IB课程的特色
 
        IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础,而是自成体系,广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点,涵盖了其主要的核心内容。融合了来自国家和国际研究以及IB全球社区的质量实践。他们鼓励学生在一个复杂而高度联系的世界中具有国际意识。
        有人说IB是很难的课程,因为IB课程涉及的学科内容较多,人文科学都很重要,涉及广度很大,对学生的技能要求很高。但其实就每一科目而言,IB又是相对比较简单的,因为IB知识非常具有系统性,统计表明,IB单科取得的比率比A-LEVEL高。
朗阁应对实际场景的练习
01
生物
 

理解IB生物学相关定义和考试范围。

02
词汇
 

掌握考试科目所需具备的词汇量。

03
经济学
 

增强学生在地方、国家、国际层面的社会责任感。

04
化学
 

向考生介绍学科知识构架、基本原理、测量与分析。

05
数学
 

理解IB数学相关定义和考试范围,掌握做题技巧。

06
物理
 

通过对于物理学各个领域的学习,掌握基本物理理论。

校区环境
教室
少儿主题教室
书架
 
 
课程大纲
 
01
单元一:生物

细胞生物学;分子生物学;遗传学;生态学;进化和生物多样性;人类生理学;核酸;新陈代谢,细胞呼吸和光合作用;植物生物学;遗传学和进化;动物生理学;神经生物学和行为;生物科技和生物信息;生态学和*护;人体生理学;

 
02
单元二:化学

掌握化学的基本知识和原理;运用原理来计算和解决问题;掌握学科相关技能,如测量和分析;

 
03
单元三:经济学

微观经济学;宏观经济学;国际经济学;发展经济学;

 
04
单元四:数学

代数;函数和方程;圆函数和三角学;矩阵;向量;统计学和概率;微积分;

 
05
单元五:物理

了解物理学的基本理论;运用相关的公式与定理解决物理问题;运用辩证性思维思考物理理论的推导过程;掌握物理学科考试的技巧。

 

无锡IB培训班有没有不错的?以“探究”为例,结合IB的6大学科组和3大核心来看。6大学科板块之一实验科学,其内涵正是“探究”这一素质,课程要求学生分组合作试验,共同探究并完成项目。IB注重启发式的、探究学习,旨在通过独立思考与摸索,让学生明白学习的本质不是灌输知识,而是主动获取。

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为了给学员提供更专业的学术支持,朗阁教育(Longre)先后成立了从事海外考试教学研究的学术机构朗阁海外考试研究中心(RAFLE)以及专注德法西意及日韩语研究的小语种教学研发中心,为广大考生在复习备考、资料下载、考题跟踪及业界动向等方面提供咨询。

同时,IB的核心课程之一EE,需要学生自主选题、独立研究,因此,学生对课程体系内的知识不仅要有宏观了解,还能深入思考,挖掘到自己的兴趣点,并且能找到切入点,才能完成选题。这都是围绕“探究”这一维度进行的课程设置,因此,孩子是否具有探究能力或者具有探究的兴趣及思维,也是帮助家长评判孩子究竟是否适合IB体系的一大突破口。

从未来职业规划看IB适合怎样的孩子

IB比较适合将来打算从事社会性工作的学生。IB重视国际情怀的培养。IB文凭所要求的社会服务(CAS)、毕业论文和跨学科综合能力(TOK)都远远超过普通中学文凭的要求。理论上,其培养的学生社会责任感较强,综合分析问题的能力较强,写作和交流能力较强,因此,学生更适合将来从事社会性的工作。

事实上,IB到底适不适合孩子,并不仅仅是家长们拿着这套固定的标准就可以完全衡量的,还要尊重孩子自己的意愿。

同时,这些“标准”提供的只是参考维度,是为了减少因家长不了解而对孩子课程选择问题产生担忧,并不意味着孩子符合了这些维度,选择了IB就一定能成为IB的目标培养人才。

选择很重要,但努力也不容小觑。找到适合自己的路,然后不遗余力地走下去,IB的诸多优势才能对自己成立。

数据显示,在2012-2013年间,有46%的IB学生和33%的A-level学生分别进入英国top20的大学。

IBDP培养了那些学校想要录取的学生,具有专业的学科知识;具备获得学术成就所需的技能,例如研究,论文写作,制作索引。综上所述,学生们需要具有知识探究和判断性思维的精神以及挑战,辩论和问问题的能力。

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