单词记忆 抽查单词
量化每天的单词背诵内容，学习顾问会对每天的单词做不定期抽查，加深学员单词记忆。
发布时间:2022-07-19 09:09:20来源：有考培训网综合
通常来说，我们去考雅思是为了拿到英联邦国家大学的入学申请语言成绩，那么我们以通常大学要求的标准6.5来看，这个考试还是很难的。而且同其他考试一样，分数越往上，提升的空间就越小。量化每天的单词背诵内容，学习顾问会对每天的单词做不定期抽查，加深学员单词记忆。
教师课后及时反馈作业情况，由学习顾问跟进作业内容，实时规划课后作业并督促完成。
每节课后搜集教师在学习小组群里面的反馈信息，并及时告知家长及时沟通学员学习情况。
每达到一个教学目标后对学员进行阶段考核，查漏补缺，寻找学员短板并调整学习方案。
需要积累很多量变，才能有0.5分进步的质变。听力和阅读这两项，可以通过大量背词、练习、学习技巧来提升分数，但是这是一个很艰难的过程。所以我们在能做到较好的地方一定要竭尽全力，争取拿分。
考试所需要的技巧，很难自己总结，而学习别人的方法很难甄别其优劣，还有很多资料鱼龙混杂。如果是自控力不那么强，或者自学能力比较弱的同学，还是建议找靠谱的机构或者老师跟着学习。
雅思与国内的语言考试差别比较大，目的是考察考试者在英语国家进行学术研究的能力，所以整体来说是偏学术的。时间富足的同学建议额外花时间背背单词；如果时间不多的话，建议在做题中记忆新单词和表达。
考试时间自由，容易引发拖延症，一年两次固定时间的四六级考试都有人拖延复习，更不用说这种自己报名、不限制考试次数的雅思考试了。建议你提前做好计划，预约好3到6个月以后的考试，有了破釜沉舟的勇气是成功的条件之一。
雅思练习资源有限：就听力和阅读来说，剑桥雅思总共也才13本，也就是52套真题，对于刷题来说是不够的。我们一定要用好这些真题，除了做一遍对答案以外，还要对音频进行精听，对阅读的文本进行精读，比如总结同义替换词等。
采用7A教学系统
出国语言备考指导
阶梯式课程方案
珠海雅思培训机构比较好的地方：朗阁始终以帮助学员获得更好的教学体验和成绩为己任，凭借小班授课、一对一学习方案设计等先进的教学理念和教学特色，为学员提专业语言培训，在教学研发、教学服务、教学标准等方面不断创新，未来还将一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社会价值”的使命，不断进取，打造国际化教育。
雅思阅读包含40道题目，每答对一题得一分。大家在备考的时候也要了解评分标准，下面是小编给大家分享的内容，大家可以作为参考。
雅思阅读如何评分?
雅思阅读包含40道题目，每答对一题得一分。考生这两部分的原始分均为40分，考生依据其原始分获取1~9的等级分。其中0分为缺考，9分为。据统计，大部分考生的雅思阅读分数水平集中在5分-8分段。
雅思阅读评分标准之不同分数段水平分析：
雅思阅读9分
雅思阅读，意味着这位考生能够轻松阅读各种内容复杂且信息量大的事实类和论述类文本。自如地运用广博的词汇知识建构意义，其理解可从句子到通篇文章。能够非常顺畅地理解复杂的论证，区分主旨和支撑细节，理解态度、观点和隐含意义。能够熟练地选择和运用包括略读和浏览在内的策略，顺利理解各种文本。
雅思阅读8-8.5分
雅思阅读8-8.5分的考生，面对雅思阅读文章也能轻松解析各类复杂内容及信息，能够了解及应对各类专业性、学术性强的话题，及各类题型，能力分析及掌握文章的主题框架、核心观点及细节内容，且能很好的进行逻辑推理分析。
雅思阅读7-7.5分
雅思阅读7-7.5分是比较常见的分数段，这个水平的雅思考生，词汇量水平在6000-7000左右，能够阅读各类文体，对于一些文章内容复杂且信息量大的文章也能应对，能够理解文章中复杂的长难句，核心观点，且能利用一些技巧处理复杂的阅读题型。
雅思阅读6-6.5分
雅思6-6.5分段的考生，词汇量在5000-6000，这个分数段的考生，对于相对复杂的雅思阅读文章的应对能力稍差，但是能够通过技巧，应对部分专业性文章，并且能理解部分复杂的词汇、文章段落及观点，且能够在大体上对文章进行信息分析和推断。
雅思阅读5-5.5分
这个分数段的考生，词汇量在5000以下，也就是4级水平，能够处理一些雅思阅读直白的论述类文章，对于文章的理解只限于句子陈敏，对于文章中的信息、观点和核心论点的处理能力不强，能提取部分关键词，但对文本的处理能力和判断能力较弱。
雅思阅读4-4.5分
该分数段的考生阅读直白型的事实类和论述类文本的能力有限。他们一般仅能运用词汇知识在句子层面进行意义的理解与建构。能够理解直接表达的信息、观点和论证内容的能力十分有限，从文本中提取关键词的能力也十分有限。
4.5 分的考生能够更好地运用和展示这些阅读技能。
雅思阅读3.5分段及以下
对3.5及以下分数的考生而言，通常情况下，阅读简单的事实类和论述类文本非常困难。他们仅能理解熟悉话题中的词汇，一般很难找到并理解文本中的关键信息，也很难有效地使用诸如略读和浏览等阅读策略。
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